本日の給食の献立は、ゆめロール、牛乳、白菜とペンネのクリーム煮、大根ツナサラダでした。
　白菜はさっぱりとした味で水分が多いため、栄養価の低い野菜と思われがちですが、カリウムやカルシウム、ビタミンＣが多く含まれています。ビタミンＣは、免疫力を高め、風邪や病気から体を守ってくれるはたらきがあります。また、食物繊維も多いため、食べた物の消化を助け、腸内環境を助けてくれます。これから徐々に空気が乾燥し、風邪をひきやすい季節になります。しっかり食べて風邪に負けない体をつくりましょう。

　今日は、修学旅行に向けてクラスのめあてを決めました。
　みんなで意見を出し合った結果、「協力して楽しい思い出を作ろう」に決まりました。
　その後、しおりに沿って先生から説明がありました。子供たちは、大切なところに線を引きながら聞いていました。修学旅行は、今月２８日（木）から２９日（金）までの一泊二日となります。

　子供たちは、三角定規を使って垂直や平行な直線を引く学習をしてきました。今日のめあては「方眼上ではどのように垂直な直線や平行な直線を引くのだろうか」でした。
　先生のお話を聞いたあと、これまで学習したことをいかしながら一人一人取り組みました。「一マス右に行ったら一マス上がる・・・」慎重に学習を進めていました。

　今日の理科の時間は、校庭に出て虫眼鏡で集めた日光が当たったところの明るさやあたたかさを調べました。
　グループごとに黒い紙に虫眼鏡を通した日光を当てていました。虫眼鏡や紙の角度を微妙に変えたりしながら日光の光ができるだけ小さくなるように工夫をしていました。

　持久走大会に向けて最後の練習となりました。朝の鬼ごっこでたくさん走った後でしたが、みんながんばってトラックを４周半走りました。みんなで励まし合って走る姿が見られました。

　今日のめあては「いろいろなかたちをみて、なかまにわけよう」でした。
子供たちは、家から持ち寄ったいろいろな箱を３つに仲間分けをしました。角があって四角い仲間。丸くて転がる仲間。それ以外の仲間。
　先生のお話を聞いた後、たくさんの箱をみんなで仲間に分けました。

　国語は説明文の学習になりました。先生から、説明文の特徴や、学習の最後には自動車図鑑を作ることなどのお話がありました。先生の範読をきいた後、一人一人音読をしました。　

　児童会の子供たちの願い「笑顔あふれる学校にしたい」を実現するため、第一回全校鬼ごっこが行われました。
　児童会の子供たちのほか、先生たちも鬼となり、「増えおに」が始まりました。
　鬼に捕まった子は、帽子の色を白から赤に変えます。赤になった子は鬼となり、白の帽子の子を追いかけます。

　白い帽子の子を赤い帽子の子が追いかけ、どんどん赤い帽子が増えていきました。
　先生も子供たちを捕まえようと一生懸命追いかけます。

　最後は、振り返りをして終わりになりました。今日の全校鬼ごっこは子供たちの笑顔がたくさん見られました。第２回が楽しみです。

　本日の給食の献立は、ご飯、牛乳、鯖の塩麹焼き、ほうれん草のごま和え、ぐる煮でした。
　「ぐる煮」は高知県の郷土料理です。冬の根菜を使った煮物で、土佐の方言で「仲間」「みんな」という意味があり、さまざまな具材を一緒にくたくたに煮込むことに由来していると言われています。元々は、仏様へのお供え物として「南無阿弥陀仏」の６文字にちなんで６種類の具材で作っていたと言われています。体が温まる「ぐる煮」をいただきましょう。

　今日は、待ちに待った校外学習の日です。１，２年生全員がサファリに向けて元気に出発しました。今日は、どんな動物たちに会えるでしょうか。子供たちは、とても楽しみにしていました。

　サファリに着いて、集合写真を撮りました。今日は、埼玉県民の日で、埼玉の人たちがたくさん来ていました。子供たちもちょっとびっくり。

　バスにの乗ってアフリカゾーンに向けて出発。アミメキリンやアフリカ水牛、エランドに会いました。子供たちは、うれしくて出会う動物たちの名前を繰り返し呼んでいました。

　日本ゾーンでは、ツキノワグマやニホンザルに会いました。今年生まれたばかりの小さいサルの赤ちゃんを見つけて大喜びでした。

　ウォーキングサファリゾーンでは、バスを降りて、シンリンオオカミを見ました。

　その後も、マーラやシカ、カメやチーター、フラミンゴなどの動物に出会いました。

　その後も、マーラやシカ、カメやヒョウ、フラミンゴなどの動物に出会いました。
　途中、ひつじを連れているキーパーさんにひつじの毛を触らせてもらいました。

　その後も、マーラやシカ、カメやヒョウ、フラミンゴなどの動物に出会いました。
　途中、ひつじを連れているキーパーさんにひつじの毛を触らせてもらいました。

　その後も、マーラやシカ、カメやヒョウ、フラミンゴなどの動物に出会いました。