学習の様子（１１月２２日）
音楽 日本の音楽の鑑賞でした。 北原白秋作詞、山田耕筰作曲の「待ちぼうけ」を聴いて、歌詞の面白さや旋律の特徴を見つけて味わう学習でした。 七五調になっている歌詞や、言葉の抑揚に合わせた旋律などの工夫が見つかりました。 また、歌詞に合わせて歌い方を工夫している面白さも見つけました。 学習の様子（１１月２２日）
校庭から元気のよい声が聞こえてきました。 午前中、１年生の持久走記録会がありました。 頑張って走っている友達を大きな声で応援しています。 初めての持久走記録会、どうだったかな。 さつまいもとレバーのごまみそがらめ
中華丼 牛乳 さつまいもとレバーのごまみそがらめ 今日はいつもと違うレバーを使った料理です。レバーは苦手な子が多いと思います。揚げたさつまいもと合わせて甘いごまみそでからめました。冷めるとレバーの臭みが少し気にならなくなります。 学習の様子（１１月２１日）
算数 １３−９のけいさんのしかたをせつめいしよう いままでは、 １６−４ 今回の１３−９ どこが違うかな ３−９はひけない ヒントをもとに、ブロックを動かして考えました。 １３から３、３、３をひく。 １３から５をひいて４ひく。 １３から３ひいて、のこりの６ひく。 １０から９をひいて、のこったのは１と３で４ たくさんの考えが出ました。 分けてひくやり方と分けないやり方があるね。 今日は分けないやり方を確認するよ。 自分の考えをしっかり発表することができました。友達と似ている、ちょっと違うと考えながら友達の考えも聞くことができました。 学習の様子（１１月２１日）
持久走記録会 友達の声援の中、がんばって走りました。 学習の様子（１１月２０日）
算数 １２−３のけいさんのしかたをかんがえよう 今までの計算とどこがちがうのかな？ ２−３ができない・・・ ブロックをおいて考えます。 １０からひくやり方 ひきたし ばらの方からひいていくと・・・ ひきひき・・・ 自分の考えを発表しました。 学習の様子（11月20日）
持久走記録会の様子 雨が落ちてきてしまい一度中断をしましたが、午後再開し、走りました。 骨太サラダ
ハヤシライス 牛乳 骨太サラダ 今日はチーズの入ったサラダです。切り干し大根やこまつななどカルシウムの多い食材をたっぷり使いました。たくさん食べてたくさん外で元気に動いて丈夫な骨を作りましょう。 あんバター
食パン 牛乳 あんバター ごぼうサラダ すいとん 今日は佐野小特製のあんバターです。北海道産の小豆をゆっくり煮あげてバターを加えました。ほんのり温かいあんこが食パンを特別に変えてくれます。 学習の様子（１１月１９日）
体育館で跳び箱をしていました。 いろいろな高さの跳び箱や、２つつなげた跳び箱等、練習の場を工夫していました。 繰り返し練習していました。 学習の様子（１１月１９日）
理科 空気はあたためられると体積はどのように変わるのかな？ また、冷やされると、どうなるのかな？ 実験の仕方を確認していました。 図書 図書室で静かに読書をしていました。 学習の様子（１１月１９日）
持久走をしていました。 組になった友達が何周目かを伝えて声かけをしていました。 がんばって走っていました。 給食室から（１１月１９日）
１１月の給食の目標です。 ５年生や６年生が家庭科の学習で栄養素について学習していましたが、給食は栄養素がバランスよく入っています。体の彫塑を整えるために、バランスよく食べられるとよいですね。 給食の様子（１１月１９日）
今日はフィリピンのメニューでした。ＡＬＴが放送委員の子供と英語でやりとりをしながら、メニューの紹介をしてくれました。 アドボは、肉じゃがのようですが、酸味があります。ご飯と混ぜて食べました。投入ソーパスは、マカロニの入ったクリームスープです。 子供たちもよく食べていました。 学習の様子（１１月１９日）
形の言い方になれ、ほしいものを表す表現を知ろう 参画や□、円を使ってカードに絵を描いています。 欲しいものは？ 学習の様子（１１月１９日）
理科 光の学習をしていました。 鏡で光を集めると温度はどうなるのかな？ １枚２枚３枚光を重ねたときはどうなるだろう？ 予想をして実験をしました。 予想したとおりの結果が出たようです。 教室に戻ってから、まとめをしていました。 フィリピンの献立
ごはん いちごジョア アドボ 豆乳ソーパス 今日は佐野小のALTジョージ先生の出身のフィリピンの献立でした。アドボは鶏肉の甘酢煮でごはんと一緒に食べます。ソーパスはマカロニが入ったクリームスープです。佐野小バージョンで豆乳を使いました。子どもたちにも大変好評でした。 学習の様子（１１月１８日）
持久走をしていました。 休み時間にみんなで走って練習してきました。 学習の様子（１１月１５日）
国語 はじめ、中、おわりの構成で書かれている文の学習をしました。 中に書かれている文の事例を読み、どんな順で書かれているのか、一番大事なことをどのように伝えているのか、ペアやグループで意見交換をしながら考えました。 学習の様子（１１月１２日）
玉ねぎ植えの様子 手で穴を開けて、玉ねぎの苗を植え付けました。 これが玉ねぎになるんだね。 |
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