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6年生の学習の様子

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5校時、総合「修学旅行のまとめ」でした。6教室に分かれて、5年生に修学旅行の様子や学びを発表しました。

6年生の学習の様子

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5校時、総合「修学旅行のまとめ」でした。6教室に分かれて、5年生に修学旅行の様子や学びを発表しました。

4年生の学習の様子

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1組は3校時、2組は5校時に音楽「いろいろなリズムを感じ取ろう」の学習をしました。「いろんな木の実」をギロ、クラベス、マラカスでリズム伴奏をしながら歌いました。

7月10日の給食(4年生の様子)

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本日のメニューは、ごはん、春巻、キムチチャーハンの具、冬瓜とたまごの中華スープ、牛乳でした。キムチチャーハンは、キムチだけでなく、肉や細かく刻まれた野菜もたくさん入っていて、栄養満点でおいしかったです。ごちそうさまでした。4年生の給食の様子です。元気に食べています。

ゆうあいの学習の様子

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3校時、ひまわり2組の教室では、工作でハッピーセットをつくりました。4校時、あさかお1組の教室では国語と算数と社会の学習をしました。

5年生の学習の様子

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4校時、1組は社会「くらしを支える食料生産」でした。野菜、果物、畜産物の産地を調べました。2組は、算数「合同な図形」でした。合同な三角形のかき方を使って、合同な図形をかく練習をしました。

2年生の学習の様子

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3組は2校時、1組は3校時、2組は4校時に外国語活動をしました。ゲームも行いながら、野菜や果物を表す英語に親しみました。

ゆうあいの学習の様子

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2校時と3校時、あさがお1組の教室では、算数の学習をしました。2校時、たんぽぽ・さくらの教室では、言葉の学習をしました。

1年生の学習の様子

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2・3校時、体育「みずあそび」でした。小プールで、水慣れやバタ足の練習をしました。

6年の学習の様子

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2組と3組は1校時、1組は2校時に算数「比」の学習をしました。「たしかめ」をして、単元の振り返りをしました。

3年生の学習の様子

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1校時、1組は音楽「リコーダーのひびきに親しもう」でした。「わらべうた」や「きれいなソラシ」の練習をしました。2組は外国語活動でした。映像を見て、英語を使って好きか嫌いか尋ねました。2校時、1組は図工「ここがすみか」でした。校庭の「すみか」になりそうな場所に自分の写真を置いて、タブレットで作品作りをしました。

SWS水泳特練(7月9日)

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自分の泳力アップに向けて、黙々と練習に取り組んでいます。特訓コースは、息継ぎの苦しさを乗り越えた子が、25m泳げるようになってきています。選手コースは、「体の軸作り」「体伸ばし」「リズム良く手足を動かす」「動きを速くする」をマスターするごとに記録が向上しています。自分の目標に向かって、「本気・全力」で頑張れ金古南小っ子!

3年生の給食の様子

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本日のメニューは、ゆめロール、夏野菜ラタトゥイユ、大根とツナのサラダ、ブラマンジェ風デザート(いちごソース)、牛乳でした。ラタトゥイユは、夏野菜や鶏肉がごろごろ入っていて、おいしかったです。ごちそうさまでした。3年生の給食の様子です。元気です。

6年生の学習の様子

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2校時、1組は家庭科「すずしく快適に過ごす着方と手入れ」でした。自分の服の取り扱い表示を見て、どのように洗濯するのか調べました。2組は総合「修学旅行のまとめ」でした。5年生に発表する練習をしました。5校時、3組は体育「水泳」でした。泳力アップの練習をしました。

1年生の学習の様子

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3校時、1組は算数「どちらがながい」でした。机の縦と横は手の長さいくつ分か調べました。2組は国語「おおきなかぶ」のテストでした。4校時、3組は外国語活動でした。スポーツを表す英語に親しみました。

5年生の学習の様子

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2校時、2組は理科「魚のたんじょう」でした。タブレットを使って、まとめの学習を行いました。3校時、1組は英語でした。ABCパーフェクトシートでアルファベットの大文字を書く練習をしました。

3年生の学習の様子

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2校時、2組は算数「暗算」でした。工夫して暗算を行い、簡単に正しく答えを出せる方法を考えました。3校時、1組は理科「まとめのテスト」でした。1学期の習熟度の確認をしました。2組は総合「高さきしょうかいマップを作ろう」でした。調べたことをまとめました。

2年生の学習の様子

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3校時、1組と3組は算数「時計のみかた」でした。プリントで、何分間を求める練習問題をしました。2組は道徳「じぶんがしんごうき」でした。周りの人にどんなことでお世話になっているのか考えました。

ゆうあいの学習の様子

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2校時、あさがお2組の教室では国語と社会の学習をしました。あさがお1組の教室では算数の学習をしました。たんぽぽ・さくらの教室では、国語や図工の学習をしました。

4年生の学習の様子

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2校時に国語「ぞろぞろ」の学習をしました。1組は、音読練習をしました。2組は、学習の最後に漢字スキルの確認をしました。
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