３校時、３組は国語「熟語の使い分け」でした。似ている熟語の意味を調べて、使い分け方を考えました。５校時、１組は英語「Dream World Tour」でした。映像を見て、世界の国々には、どんなものがあるのか確認しました。２組は音楽でした。「ペガサス」をパートに分かれ、自分たちの課題を話し合いながら練習をしました。

２組は３校時、１組は５校時に道徳を行いました。２組は「一ふみ十年」の学習を行いました。身近な自然を守るために、どんなことができるか考えました。１組は「オーストラリアで学んだこと」の学習を行いました。あいさつをすることの良さについて考えました。

２組は３校時、１組は５校時に道徳「目ざまし時計」の学習をしました。自分が困らないように、自分で考えて行動することの大切さについて考えました。

５校時、１組は道徳「こぐまのらっぱ」でした。苦手なことに取り組む「こぐま」の行動を通して、最後までやり抜くことの大切さについて考えました。３組は、国語「漢字」でした。「子」の筆順練習をしました。２組の帰りの会の様子です。帰りの準備を素早くできる子が増えてきています。

２年生の給食の様子です。しっかり食べて完食する子が増えています。

本日のメニューは、発芽玄米ごはん、ごまだれ焼肉、キムチ和え、じゃがいもと豆腐のみそ汁、牛乳でした。ごまだれ焼肉は、ごまだれと豚肉がよくなじんでいて、量もたっぷりで、おいしかったです。ごちそうさまでした。

１校時、あさがお１組の教室では国語「言葉の意味が分かること」の学習を行いました。４校時、たんぽぽ・さくらの教室では国語の学習を行いました。ひまわり１組の教室では、タブレットを見ながら絵を描きました。

３組は２校時、１組は３校時、２組は４校時が外国語活動でした。ゲームをしながら「right」や「left」など、方向を表す英語に親しみました。

１校時、１組は音楽「拍にのってリズムを感じ取ろう」でした。「あの雲のように」を歌ったり、リコーダーで演奏したりしました。２組は外国語活動でした。「What do you Like?」を使って、何が好きかをインタビューしあいました。

放課後、陸上特練がありました。体育では、運動会の練習も始まりました。自分の体調を考て取り組むことが大事です。自己記録の向上を目指して、「本気・全力」で頑張れ金古南小っ子！

放課後、陸上特練がありました。体育では、運動会の練習も始まりました。自分の体調を考て取り組むことが大事です。自己記録の向上を目指して、「本気・全力」で頑張れ金古南小っ子！

２組は５・６校時、１組は６校時に図工「○○とぼうけん」の学習を行いました。色を濃く塗りすぎないように気を付けて、絵の具で色塗りをしました。

１校時、２組は国語「熟語の使い分け」でした。意味の似た熟語のどちらを使うのがふさわしいのか考えました。３組は英語「Dream World Tour」でした。それぞれの国で、どんなことができるのかを映像を見て確認しました。５校時、１組は社会「戦国の世から天下統一へ」でした。長篠の戦いがあったときは、どんな世の中だったのか学習しました。

本日のメニューは、コッペパン、いちごジャム、肉団子とチンゲンサイのクリーム煮、じゃこサラダ、牛乳でした。クリーム煮には、チンゲンサイと肉団子がたっぷり入っていて、おいしかったです。ごちそうさまでした。３年生の給食の様子です。肉団子が人気でした。

３校時、２組は音楽「拍にのってリズムをかんじとろう」でした。木琴やメロディオンで「ゆかいな木琴」の演奏をしました。４校時、１組は社会「おかしを作る工場」のテストをしました。テストが終わったら読書をしました。

３組は２校時、１組は４校時に算数「ひっ算のしかたを考えよう」の学習をしました。３組は、計算の□の中に入る数を考えました。１組は、引き算の筆算のどこが間違えているのか説明しました。２校時、２組は国語「言葉のひろば」でした。反対の意味の言葉や似た意味の言葉を学習しました。

２組は２校時、３組は４校時に外国活動を行いました。「What animal do you like?」のフレーズを使いながら、動物を表す英語に親しみました。２校時、１組は生活科「あさがお　まとめ」でした。朝顔の生長の様子を振り返りました。

１校時、あさがお１組とたんぽぽ・さくらの教室では、国語の学習を行いました。２校時、ひまわり２組の教室では、ポスターの色塗りをしました。

１校時、１組は社会「水産業がさかんな地域」でした。漁港で水揚げされた後、どうやって魚が私たちに届くのか学習しました。２組は理科「台風」でした。台風は、どこで発生して、どのように動くのか過去のデータを見て考えました。

今日の朝行事は、朝礼でした。６年生の指揮と伴奏で校歌を歌いました。校長先生の話では、「どんな運動会にしたいか」「頑張る人は誰か」「言われてから行動するか、自分から行動するか」「運動会の練習は何のために行うのか」の問いがありました。子どもたちは「最高の運動会にしたい」「自分が頑張る」「自分から行動する」「○○力を高めるため」などの回答がありました。運動会は「行事」の一つですから、普段の生活や学習の力や態度が正直に出ます。最高の運動会にするためにも、運動会の練習だけでなく、生活や学習も、自分から「本気・全力」で頑張れ金古南小っ子！