豊作だったのでもう一度！

さつまいもを掘りました。今年は豊作です！大きすぎるお芋がゴロゴロ出てきました。

浦島太郎の学習です。といっても現代のではなく、鎌倉時代のあたりにつくられた御伽草子（おとぎそうし）です。現代の浦島太郎との違いを見つけながら、古典を学習していました。

ゆめロール　牛乳　チキンのトマト煮　コールスローサラダ

チキンのトマト煮はじゃがいも、ブロッコリー、大豆、しめじなどたくさんの野菜が鶏肉と一緒にトマトソースで煮込んでありおいしかったです4年生はお代わりの行列ができていました。

給食センターの先生が入野小に来てくださいました。
地産地消についてお話をしてくださいました。
子どもたちは、静かに一生懸命話を聞いていました。
感謝の気持ちをもって、給食を食べてほしいなと思いました。

「ちいちゃんのかげおくり」というあまんきみこさんの戦争の悲惨さを伝える物語です。家族全員でかげおくりをした場面と戦争で離ればなれになったあとの場面を見比べて同じところやちがいがよくわかるところを見つけていました。

ユニセフで活動している黒柳徹子さんのお話です。小さいころから障害の有無にかかわらず「みんないっしょだよ」と教えられて学校生活を過ごした黒柳さんが各国の子どもたちと触れ合う中でもこの精神を大切にしてきました。「みんないっしょだよ」「みんないっしょにやるんだよ」とはどういうことか考えを交流しています。

およその数を使って買い物をします。３つの商品が「５００円で買えるか」というときは四捨五入を使うとよさそうです。「駐車料金が無料になるからこの３つで１０００円以上になるかな」というときは切り捨てで考えるとよさそうですが、子どもの経験ではあまりないかもしれませんね。その場面を想像するのが難しそうでした。

今日はカスタネットとタンバリンをつかってリズムうちをしました。楽器を持ってたたくだけでもとても楽しそうです。ウン タン ウン タンとリズあわわせてたたいていました。

日なたと日かげの学習です。太陽の光がどの向きからくると、どこに影ができるのか、午前と午後の写真を見比べて間違い探しのように違いを見つけていました。どうして違いができるのだろうという疑問から学習のスタートですね。

くじらぐもの音読が上達してきました。先生が「男の子」「女の子」「○○さん」「全員で」とつぎつぎに読む人を変えても続けて読むことができます。自分が読んでいない時もしっかり目や指で文字を追っている証拠ですね。良い姿勢で集中していました。

ごはん　牛乳　玉子焼き　しょうゆおっきりこみ　海藻サラダ

おっきりこみは群馬の名物料理ですね。冬に近づいた感じがしました。玉子焼きは子どもたちに人気のメニューで喜んでいました。

９＋２をどのように答えを出したか説明します。ブロックを使ったり、サクランボ計算をしたりやり方は自由です。自分のやりやすい方法をみんなに説明していました。

空気がとてもさわやかに感じました。子どもたちは外で元気よく遊んでいました。

音楽が鳴ってドンドン音がしたので行ってみると、元気よく踊っていました。Right・Leftを聞き分けてジャンプしています。１曲終わってももう１回アンコールしていました。踊った後に今日は建物を英語で何というか学習していました

春に植えたヘチマがたくさん実をつけています。夏の暑い時にはほとんど咲かなかった雌花が９月の後半くらいからたくさん咲き始め、ヘチマの実ができています。暑い地方で育つヘチマなのに不思議です。プールや学校のフェンスに巻き付いてまだまだ成長中です。

かけっこ・リレーの学習です。どうしたら速く走れるか作戦会議をしています。「手を大きく振る」「足のつま先で走る」「手のひらをパーにして走る」話し合った内容を実際に試しています。速くなったかな？

連合音楽祭に向けて体育館で練習を行いました。代表して３人が聞き、感想とアドバイスを伝えます。「もっと声を合わせて立体的に」「サビの部分が強調されるようにメリハリをつけて」アドバイスに全員で応えると美しい声が響いてきました。

春に田植えをした稲の収穫です。残念ながら天気が悪く、カマを使った刈り取りはできなかったのでコンバインで刈り取る様子を見学しました。11月中旬に玄米になったお米が届きます。そのお米を使って家庭科で調理実習する予定です。

ソフトフランス　牛乳　クリスピーチキン　コーンクリームスープ　チーズサラダ

「からあげがおいしい！」と喜んでいました。ソフトフランスは塩気があるパンでした。コーンクリームスープにつけて食べている子も多かったです。