算数の授業です。比例の学習をしました。「３００枚の画用紙を全部数えないですぐに用意するにはどうしたらよいか」の問題に対して、いろいろな考えや求め方があり、伝え合いました。

体育の授業です。三角ベースをしました。作戦を立てながらルールを守り、楽しく活動しました。

算数の授業です。平行四辺形の性質について勉強しました。積極的に取り組めています。

国語のテストをしました。漢字は大切なので、間違えたところは必ず復習をしてほしいです。

算数の授業です。２クラスに分かれて、かけ算九九、１の段を勉強しました。

図工の授業です。みんな創造力を働かせて作ったものを使って遊びました。

社会の授業です。江戸時代の新しい学問の影響について「蘭学」を取り上げていました。

算数の授業です。北海道と沖縄県の人口密度の比較（こみぐあい）を勉強しました。

国語の授業です。「ごんぎつね」の単元でペアで「ごん」と「兵十」の心情を伝え合いました。

読書感想画を描きました。絵の具を使って仕上げています。図書館指導員もアドバイスをしました。

「クラスのお楽しみ会をひらこう」についてグループで話し合い、遊びを１つ決めました。

国語のテストです。真剣に集中して取り組みました。

図工の授業です。「未来のわたし」を想像して作品を作りました。個性豊かな作品ができました。

道徳の授業です。宮沢賢治「そういうものにわたしはなりたい」の単元です。深く考えることができました。

国語の授業です。「ごんぎつね」の単元です。ごんと兵十の気持ちを考えました。

道徳の授業です。「耳の聞こえないお母さんへ」の単元です。みんな真剣に思いを伝えることができました。

算数の授業です。かけ算九九、９の段を勉強しました。

タブレットを使いました。ロイロノートの提出箱に提出する方法を教わりました。

国語の授業です。「読書タイムラインを作って交流しよう」の単元で図書室でタブレットを使いながら調べ学習をしました。

社会のテスト後に読書をしています。集中して取り組みました。