「データの活用」の学習で、ドットプロットの学習でした。
１年生では「絵を積み重ねたグラフ」、
３年生では「○を積み重ねたグラフ」を見たことがあると思います。
ドットプロットという名前が登場するのは６年生です。
平均値などを求めるときに活用します。
今日は、２０人の級友とじゃんけんをして、
勝ち・負けについて記録し、活用しました。
２０人相手に１６勝する児童がいました。
すごい！！

グループでの話し合ったこと（前時）を整理しました。
共通点や相違点に分けながら、上手にまとめていました。
まとめたことはシートに記入し、発表資料としました。
話し合いのポイントがしっかりしていると、
まとまりやすいですね。

　子供たちは、どの活動よりも一番楽しみにしていたのは家の人が作ってくれたお弁当だったかもしれません。朝からお弁当作りや、当日の準備では大変お世話になりました。

　ジオラマは、詳しい説明を聞きながらよく見ていました。いろいろな活動の中で一番目を輝かせてみている子もいました。

　なかなか見ることのできない鉄道の展示物を興味深く見ていました。

　クラスごとの活動は、園内を散策したり、あぷとくん号に乗ったりしました。

　雨の１日でしたが、元気に子供たちは校外学習に出発しました。
　みんなで、電車に乗って鉄道文化むらに行きました。車内の中では、電車の中のマナーを守りながら、楽しく乗っていました。
　鉄道文化むらに到着時も雨が降っていました。到着後はクラスに分かれての活動がスタートしました。

今日の給食は、
「コッペパン、こまつなときのこのスパゲティ、ひじきサラダ、
ぎゅうにゅう」でした。
スパゲティは、たくさんの具が入ったソースと麺が良く絡み合い、
お店のような味でした。
とても美味しかったです。
サラダも美味しくて、
キュウリともやしのシャキシャキ感が良かったです。
ひじきの黒、キュウリの緑、コーンの黄色、
人参の赤がとても映える色彩豊かな一品でした。
美味しい給食ごちそうさまでした。

体力テストの「シャトルラン」に挑戦しました。
皆さんも経験があるでしょうか。
一定の距離を決まった時間内に走ります。
大変なのは、徐々に時間が短くなっていくことです。
みんな力を出し切って、頑張っていました。
ナイスファイト！！

「どれが いちばん おおい？」の学習でした。
具体物を準備し、子供たちにとっては、
とても理解しやすい学習になっていたと思います。
また、その教材が子供たちの興味関心を高めるものでした。
子供たちは、意欲的・積極的に取り組みました。

「ニューイヤー駅伝2024inぐんま」陸上教室を実施しました。
トヨタ自動車陸上長距離部の皆さん１０名が来校し、
５・６年生の児童に指導してくださいました。
トヨタ自動車のチームは、今年のニューイヤー駅伝の優勝チームです。
陸上教室は、雨天のため、体育館で行いましたが
専門的な準備体操や楽しい鬼ごっこをするなど、
児童は運動することを楽しんでいました。
選手の中には、東京オリンピックや、
パリオリンピックに出場した方もいました。
最高の陸上教室となりました。

そろばんを活用した学習でした。
そろばんに「176683（本）」や、
「125927902（人）」の数を入れたり、
「8.42＋1.3」や「８＋4.6」の計算をしたりしました。
そろばんは、３年生の時にも学習しているので、
理解も早かった・・・ようでしたが、どうだったでしょうか。

ローマ字の学習でした。
みんな楽しそうに取り組んでいました。
つまる音「きっぷ＝kippu」「しっぷ＝sippu」や、
地名「名古屋＝Nagoya」「香川県＝Kagawa-ken」など、
ローマ字で表すときの約束についても学びました。

昨日の「読み聞かせ」の様子です。
１・２年生とも、「読み聞かせ」は大好きです。
みんな真剣に聞いていました。
今年度は、２学期から３年生以上の学年でも、
「読み聞かせ」を実施していただきます。
高学年の児童も楽しみにしていると思います。

　今日の給食は、「麦ごはん　牛乳　チキンカレー　ツナサラダ」でした。東部小学校のカレーは、甘口のカレールーを中心に、4種類のルーをミックスしています。また、クリームチーズや生クリーム、りんごなども加えて、味に深みを出しています。人気メニューの一つです。

　割合の考え方について学習しました。「何倍」どういう意味についてこの単元ではしっかり学ぶことになっております。今日の学習は数直線を活用して答えを導き出していました。小学校では、割合の考えについて４年生の学習を基にし、高学年では難易度の高い学習になります。難易度が高くなるといっても、生活にはとても役に立つ考え方に繋がっていきます。そう考えると４年生で学習する「何倍」というのも大切な学習です。

　夏休みの思い出についてスピーチをする学習です。子供たちはワークシートに英語と絵でスピーチできるよう準備していました。このワークシートを活用してスピーチをがんばっていました。

　公約数について学習しました。公約数を正確に見つけるにはどうしたらいいかを考えたり、最大公約数の意味を考えたりしました。約数や倍数の考え方はこれからの学習で大切になります。しっかりと身につけてほしいです。

　今日の給食は、「ゆめロール　牛乳　ペンネのトマト煮　さつまいもとりんごのコロコロサラダ」でした。
　スーパーマーケットでは、さまざまな秋の食べ物が見られるようになってきました。今日は、さつまいもとりんごを使ってサラダを作りました。豆やチーズも加えて、フレンチドレッシングで味をつけています。にんじんのオレンジ色やコーンとさつまいもの黄色が、紅葉のような色合いになりました。

　３年生はオンラインでのスーパーマーケットの学習を行いました。スーパーマーケットで商品を売るための工夫を中心に学ぶと共に、近くのスーパーマーケットの店長さんに子供たちが知りたいことを質問して答えていただきながら、学習を進めていました。
　３年生ではスーパーマーケットについての学習でしたが、５年生では食の安全性について学習ました。スーパーマーケットで販売されている商品の安全性について資料を活用してまとめていました。
　スーパーマーケットの学習といっても、学年によって学ぶ内容が違っていました。発達段階にあった学習内容で興味深い内容でした。