水を入れた試験管をお湯と氷水に交互に入れていました。
温度によって水の体積がどう変わるかの実験です。
試験官にさしたガラス管の中の水面の位置がどう変わるかよく観察しました。
温度が上がると体積が大きくなり、温度が下がると体積が小さくなるということを自分の目で確かめました。

たくさんの箱が机の上に積み上げられていました。
箱を見ながら、子どもたちがあれこれアイデアを考えていました。
「ここを切るんだ」と楽しそうに作品を作っていました。

今日の献立は、背割りコッペパン、牛乳、ホットドッグハンバーグ、マリネサラダ、バターピーナッツかぼちゃのポタージュです。
ホットドッグハンバーグは、背割りコッペパンにはさむのにちょうどよい長さと厚さで、ソースもパンにぴったりの味付けでした。
バターピーナッツかぼちゃのポタージュは、かぼちゃの甘みがよく出ていて、具に入ったカボチャが柔らかく、じゃがいもはホクホクでした。
マリネサラダのさっぱりした味がハンバーグとポタージュの濃厚な味をすっきりとさせてくれました。

高崎市音楽センターで開催された連合音楽祭に５年生が参加しました。
合唱曲「ペガサス」「しあわせになあれ」を気持ちを込めて歌うことができました。
よりよい合唱を目指して音楽の時間や朝の会・帰りの会や休み時間に練習を重ねてきました。本番は、練習の成果が発揮され、澄んだきれいな歌声が音楽センター内に響き渡りました。

今日の献立は、麦ごはん、牛乳、チキンカレー、ちりめんじゃこサラダです。
チキンカレーは、ちょうどよい辛さで、鶏肉が柔らかく麦ごはんにぴったりでした。
ちりめんじゃこサラダは、ちりめんじゃこの塩気が柔らかい大根やきゅうりにぴったりでした。

説明文の勉強です。
教材文を読んで、詳しく知りたいことを発表しました。
全体を「はじめ・中・終わり」の３つの構成に分け、それぞれどんなことが書かれているか考えていきます。
文章の基本的な構成の学習をしていきます。

直線の性質について勉強しています。
４本の交わった直線の中から平行な２本の直線を見つけました。
みんなあっという間に気が付いて素早く色を塗っていました。

てこのはたらきについて実験していました。
おもりをつり下げて、どんなときにてこがつり合うか試していました。
視点からの距離が違ってもつり合うときのきまりを考えました。

冷たい風が吹くなか、４年生が元気にハードルの練習をしていました。
ミニハードルに慣れてきた人は、少し低めのハードルで練習です。
同じ足で踏み切れるように、歩数に気をつけながら走っていました。

校庭で３年生が南を向いてしゃがんでいました。
手元を見ると、紙に真っ黒な円をかき、虫眼鏡で太陽の熱を集めていました。
太陽の熱で紙が燃え始めるとびっくりする子もいました。

表現の仕方によって、言葉からどのような印象を受けるか考えました。
「ポタンポタン」はどんな感じがするか。
「ガンガリゴン」と「ヘンヘリホン」で、どちらが強そうか。
自分の考えをノートに書いて、タブレットで送信、みんなの考えを共有しました。

国語で「さけが大きくなるまで」という説明文を読んでいます。
音読したり、形式段落を確認した後、さけの動画を見ました。
映像を見ながら、文章に書いてあったことを確認していました。

book,pen,pencil,eraser,ruler,bag,ballなど身の回りにあるものの英語を習いました。
習った英語でカルタをしました。
「ready」で手を頭の上に乗せて、素早く取ります。
みんな習った英語を素早く見つけて元気に取っていました。

今日の献立は、ご飯、牛乳、麻婆豆腐、切干大根の中華和えです。
麻婆豆腐は、ひき肉と豆腐がたっぷり入って、口に入れたときは餡の甘みが、その後から辛さがじわじわと出てくる味付けでした。
切干大根の中華和えは、ごま油の風味がほんのり感じられ、切干大根が食べやすくなっていました。

サファリパークでは、バスの中からたくさんの動物を見ました。ライオンやトラなどは間近で見るとかなり迫力がありました。また、ふれあいサファリゾーンでは、実際にヤギやロバに触ることができました。「かわいいなあ」と言いながら、優しくなでている子がたくさんいました。

昼食の時間には、おうちの人に作ってもらったお弁当をみんなおいしそうに頬張っていました。食べ終わると、遊具のある広場で思い切り体を動かして遊びました。

自然史博物館に行きました。グループごとに、クイズの答えを探しながら館内見学をしました。見たり触ったり聞いたりしながら、協力し合って活動することができました。

徳川家の大名統制について勉強していました。
武家諸法度や参勤交代、幕府のしくみについて、教科書や資料集を使って調べました。
大名をうまく統制することで幕府が長く続いたことがわかりました。

家から持ってきた箱を使って勉強しました。
箱の形、さいころの形、筒の形、ボールの形にはどんな特徴があるか考えました。
持ってきた箱を縁取って、家やロボットなどの絵を描きました。

校外学習で、工場見学に行きます。
社会で事前に工場の仕事についても勉強していきます。
プリントを使って、どんな仕事をしているか考えました。
プリントをテレビに映して、仕事に内容を確認していきました。