ようこそ金古南小学校へ!

体育集会(12月5日)

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本日の体育集会は、短縄跳びでした。ポップコーンの曲に合わせて、2回練習をしました。短縄は、練習を重ねているうちに、肩回しから肘回し、手首回しになっていきます。上のレベルの回し方を目指して、頑張れ金古南小っ子!

SWS長縄特練(12月5日)

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朝の長縄特練の様子です。リーダーの「いくぞ」の声は、しっかりしてきました。今日もSWSの精神を大切にして「本気・全力」で、頑張れ金古南小っ子!

SWS長縄特練(12月4日)

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本日は、朝と放課後に練習を行いました。放課後の練習の様子です。タブレットを使って、自分が跳ぶ様子を、跳んだ後すぐに確認しました。声も昨日よりも出ていました。靴も、しっかりそろえてあります。一つ一つのことを、しっかり行い、よい力を高めていくことは大事です。よい力の向上を目指して、「本気・全力」で、頑張れ金古南小っ子!

放課後学習会(12月4日)

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放課後学習会の様子です。今回は4年生と3年生を、それずれ1クラスにまとめて行いました。ボランティアの皆様、本日もありがとうございました。

委員会(12月4日)4

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6校時は、委員会活動でした。給食、生活・整備委員会の様子です。

委員会(12月4日)3

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6校時は、委員会活動でした。掲示、保健、福祉委員会の様子です。

委員会(12月4日)2

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6校時は、委員会活動でした。栽培、体育委員会の様子です。

委員会(12月4日)

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6校時は、委員会活動でした。計画、放送、図書委員会の様子です。

3年生の学習の様子3

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5校時、1組は社会「事件や事故からくらしを守る」の公開授業でした。今回は、担任の考えた○○警察署の仕事内容を修正しながら、警察署の仕事を予想しました。自分の意見を書いた後に、班で意見交換をしながら、修正案をプリントに書き込みました。続いて、黒板に掲示して、意見を確認しながら、警察署の仕事を予想しました。最後に、学習の振り返りをしました。

3年生の学習の様子2

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5校時、1組は社会「事件や事故からくらしを守る」の公開授業でした。今回は、担任の考えた○○警察署の仕事内容を修正しながら、警察署の仕事を予想しました。最初に自分の考えをノートに書きました。

2年生の給食の様子

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2年生の給食の様子です。食べるのが速いです。

12月4日の給食

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本日のメニューは、麦ごはん、チキンカレー、大根サラダ、牛乳でした。チキンカレーは、チキンが肉厚で野菜もしっかり入っていて、栄養満点でおいしかったです。ごちそうさまでした。

ゆうあいの学習の様子3

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4校時、あさがお2組は社会「これからの食料生産とわたしたち」の公開授業でした。教科書の資料や広告から、外国から多くの食品を輸入していることや食糧自給率が低いことを確認しました。最後に、単元の学習問題をつくりました。

ゆうあいの学習の様子

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4校時、あさがお2組は社会「これからの食料生産とわたしたち」の公開授業でした。めあてを確認した後に、農業や水産業で学習したときの問題点を振り返りました。

6年生の学習の様子

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1組は1校時、2組は3校時に道徳を行いました。1組は「新しい日本に〜龍馬の心」でした。日本人として大切にしたいことを考えました。2組は「せんぱいの心を受けついで」でした。金古南小の良さを広めて、もっとよい学校にするためには、どうすればいいのかを考えました。3校時、3組は国語「読書の広場」でした。整理した作品をまとめました。

5年生の学習の様子

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3校時、1組は算数でした。計算コンテストの直しをしながら、計算方法の復習をしました。2組は、学力テストに向けて「ステップアップテスト」を行いました。

4年生の学習の様子

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3校時、1組は音楽「せんりつのとくちょうを感じ取ろう」でした。旋律の重なりあう面白さを感じながら「パレード ホッホー」を歌いました。2組は道徳「ぼくらだってオーケストラ」でした。心が通じ合うことについて考えました。

2年生の学習の様子3

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1校時、2組は算数「かけ算」でした。倍について学習しました。3校時、1組は外国語活動でした。ゲームを楽しみながら、仕事を表す英語に親しみました。3組は体育「とんではしって」でした。自分たちで線の上に障害物を置いて、リズム良く走る練習をしました。

1年生の学習の様子

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1校時、1組と3組は生活科「あきのおもちゃまつり」の準備でした。友達に楽しんでもらえるおもちゃをつくりました。3校時、2組は国語でした。スキルやタブレットを使って、漢字の学習をしました。

2年生の学習の様子2

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2校時、1組は算数「かけ算」の公開授業でした。九九表を使って、かけ算の仕組みや秘密を見つけました。個人で探したものをグループ内で確認した後に、それ以外のものを探しました。最後に、他の班で見つけたことをロイロノートで共有しました。
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