「問い、具体例、考え」なのか、「考え、具体例、考え」なのか、説明文の構成がどうなっているのかを考えながら、音読をしていました。

　習った漢字を使ってお話を書きます。みんながどんなお話を作るのか楽しみです。

　折れ線グラフは、変わり方をわかりやすく表すことができることを学んできました。３年生で学習した棒グラフを思い出し、目的に合ったグラフを選んで使うことができるといいですね。

　どんなクラスにしていきたいかを真剣に話し合っていました。３年生とも協力して、すてきなクラスにしていこう!

　人権について考えました。みんなで話し合って、「いじわるじゃなくて、やさしくしよう」「わるいことばじゃなくて、いいことばをつかおう」という目標を考えました。

　今日の給食は、たけのこご飯、牛乳、厚揚げの含め煮、ごま汁でした。旬の食材たけのこを使った給食でした。厚揚げは群馬八幡駅前にある樋口豆腐店さんから納めていただきました。あまじょっぱい味付けで箸休めにちょうど良い一品でした。新年度が始まって和食が少し残りやすい印象でしたが、今日はよく食べられていました。

　昼休みに図書委員の６年生が読み聞かせをしてくれました。たくさんのお友達が聞きに来てくれました。毎月第３水曜日に行います。次回もお楽しみに!

　これまでの学習や経験を思い出して、種子の発芽には何が必要なのかを考えました。タブレットを活用して互いの意見を交流しました。

　筆者の考えがどこに書かれているのかを考えながら、ペアで音読をしました。６年生になるとかなり長い説明文です。子どもたちは真剣に読み、全体の内容をまとめていきました。

　「何こずつ分ける」問題をいくつか解いた後、自分で「何こずつ分ける」問題づくりに挑戦しました。

　点画のせっし方と間かくに気をつけて、全体のバランスをととのえながら「日記」という字を書きました。

　今週は人権週間です。２年生が友達となかよくするために大切なことを話し合っていました。そして、最後にクラスのなかよし目標を考えました。

　先生からの問題に、元気よく手をあげて答えていました。楽しく学習が進んでいます。

　青菜のゆで方を学習してから、実際に調理して食べました。協力して色よくゆでることができていました。

　一人一人の目の状態をとても丁寧に見ていただきました。前髪が目に入ることで皮膚炎を起こしている児童もいました。視力が下がり始めている等、保護者の皆様に知っていただきたい様子や受診の必要がある場合にはお知らせします。

　今日はツイストパン、牛乳、チリコンカン、チーズサラダです。チリコンカンは、いろいろな豆が入っていて、豆のおいしさを味わえるメニューです。少し甘めのトマト味なので、ツイストパンを浸して食べるのがおすすめです。チーズがたっぷり入ったサラダは、さわやかでコクのある味わいです。

　登校後すぐに、６年生がラインを引いて準備をしてくれていました。１年生から楽しめる遊びを考えてくれていたので、どの班も元気に楽しく遊ぶことができました。

　自分たちで植えた野菜の苗に、毎日水くれをして成長を見守っています。

　教科書のさし絵を手がかりに、どんな季節のお話なのかを考えました。

　自分が短所だと思っていることが、見方を変えると長所にもなることを、友達と一緒に考えました。