２年生は、双六を作っています。今日のめあては「マスを作ってはろう」でした。双六のマスは、好きな形で、イベントのマスには説明を書きます。子供たちは、丸や四角やハートの形をしたマスを切り抜き、イベントを書いていました。「一回休み」「犬のまねをする」・・。ユニークなイベントをたくさん考えていました。
　子供たちは、一人一人テーマをもち、楽しみながら作っていました。

　授業の最初に図書の先生から読み聞かせをしてもらいました。題名は「しんゆうだけどだいきらい」でした。吉井西小学校の人権月間にふさわしいお友達について考えさせられる内容でした。その後、いつものように本を返却し、借りて読みました。

　授業の最初に図書の先生から読み聞かせをしてもらいました。題名は「しんゆうだけどだいきらい」でした。吉井西小学校の人権月間にふさわしいお友達について考えさせられる内容でした。その後、いつものように本を返却し、借りて読みました。

　本日の給食の献立は、こめっこパン、牛乳、ポークビーンズ、キャベツとブロッコリーのサラダでした。
　こめっこパンは、日本の主食である米と小麦が融合した新しいパンを子どもたちに提供すること、群馬県内産の米を活用することにより地産地消を推進することを目的に作られたパンです。お米が入っていることにより、もちもちした食感が特徴で、子どもたちにも人気のパンです。馬蹄形のような形は、地産地消のマークをイメージしているそうです。

　今日のめあては「金づちの使い方を知って、くぎを打ってみよう」でした。
動画を見て、金づちを打つときのポイントを知りました。また、安全な使い方も学びました。
　その後、板の上に釘を打ちました。初めて釘を打つ子もいたようですが、どの子もゆっくり、慎重に釘を打っていました。今日は、２名のボランティアの方がお手伝いをしてくださいました。ありがとうございました。

　今日のめあては「金づちの使い方を知って、くぎを打ってみよう」でした。
動画を見て、金づちを打つときのポイントを知りました。また、安全な使い方も学びました。
　その後、板の上に釘を打ちました。初めて釘を打つ子もいたようですが、どの子もゆっくり、慎重に釘を打っていました。今日は、２名のボランティアの方がお手伝いをしてくださいました。ありがとうございました。

　今日のめあては「本のしょうかいの準備をしよう」でした。
　子供たちの机の上には、一人一人が選んだ本がありました。今日は、その本を選んだ理由、簡単なあらすじ、心に残った場面や言葉をノートに書いていました。

　３時間目の体育は、持久走のコースの確認をみんなでしました。１年生は、スタート後、校庭を一周し、南門から出て、学校の周りを走ります。その後、学校の裏の坂を上り、北門を通り、校舎と体育館の間を通って、校庭をまわってゴールします。走る距離は600mです。

　コースの途中で、危ないところや、転がりそうな所について先生からお話がありました。ゴールした後も、順番通り並ぶことなど、大切なお話をみんな一生懸命聞いていました。

　コースの確認を終えた後は、５分間走をしました。

　１曲目は、「ZENRYOKU〜全力〜」を歌いました。曲名の通り、全力で元気よく歌いました。

　２曲目は、「心に咲く花」でした。しっとりときれいな歌声で歌い上げました。

　歌が終わり、会場から大きな拍手が起こると、子供たちは、ほっとしたような、うれしそうな表情を浮かべていました。

　本日、５，６年生は連合音楽祭のため、音楽センターに向けて出発しました。吉井西小学校の出演は、プログラム５番（9時51分頃）となっています。

　１年生は、２年生と一緒に群馬サファリパークに校外学習に行きます。今日は、音楽室で２年生と一緒に説明を聞きました。
　持ち物について、気になることをたくさん質問していました。天気が良ければ、お昼を食べるもみじ平公園で遊ぶことができます。

　２年生は、１年生と一緒に群馬サファリパークに校外学習に行きます。今日は、音楽室で１年生と一緒に説明を聞きました。
説明を聞いた後は、グループに分かれて、メンバーを確認し、しおりに名前を書きました。　
　２年生には、グループのリーダーとして活躍してほしいと思います。

　２年生は、１年生と一緒に群馬サファリパークに校外学習に行きます。今日は、音楽室で１年生と一緒に説明を聞きました。
説明を聞いた後は、グループに分かれて、メンバーを確認し、しおりに名前を書きました。　　　　　　　
　２年生には、グループのリーダーとして活躍してほしいと思います。

　４年生が取り組んでいる「火の鳥」が仕上がってきました。できあがった作品は教室の後ろに掲示されていました。かわいい火の鳥、強そうな火の鳥、おしゃれな火の鳥。子供たちの思いが詰まった火の鳥が仕上がっています。

　鏡で跳ね返した日光は、まっすぐに進むことを知った子供たちは、跳ね返した日光が当たったところの温度と明るさを調べる実験をしました。
　鏡の枚数を１枚、２枚、３枚と増やして「まと」の温度をそれぞれ比べていました。

　今日のめあては「せんりつの音の上がり下がりに気を付けて歌おう」でした。
　「とどけよう　このゆめを」の曲の前半、後半で旋律の特徴について、気付いたことについて、ロイロノートを使って共有しました。「元気な感じ」「前半よりもやさしい感じ」「高い音が増えてきた」などの感想が出ていました。その後、みんなで歌いました。