平行四辺形の面積を求める公式をつくる学習です。実際に平行四辺形を書き、底辺や高さを書き込む中で、既習事項である長方形の面積の求め方を生かして公式を考えることができました。

いろいろな職業について説明した英文を聞き取り、写真を見てどの職業か考えます。長い英文の中からヒントとなる単語を聞き取り、協力し合いながら答えを見つけていました。

６年生がこれまでにスライドにまとめた「上野三碑」について、４年生の前で発表しました。発表の中では、碑について調べたことを伝えるだけでなく、クイズを取り入れたり、自分たちがこれから取り組みたいことなども伝えていました。聞いている４年生も６年生の発表を興味深く聞いていて、クイズに正解すると喜んだり、「初めて知った」と感想を伝えたりする様子も見られました。

平行四辺形の面積の求め方について学習しました。子どもたちは、タブレットを使って平行四辺形をいろいろ操作しながら、これまでに習った正方形や長方形の面積の求め方を活用できないかを考えていました。

「はみがきについて」学習しました。養護教諭から口の中のことについて話を聞いた後、自分のはみがきについて確認しました。
給食後のはみがき後に、自分の歯垢が残っている部分を確認することで、はみがきの時に自分が気を付けなければいけない場所があらためて確認できたようです。
これからもみんなで歯を大切にしていければと思います。

「いえのしごとにチャレンジしよう」の学習です。１週間取り組んできたお手伝いについて、家の人からの感想を確認した後、実際にやってみて思ったことやわかったことなどについてまとめました。
まとめる中で家の仕事の大変さや大切さがあらためてわかり、「これからもがんばりたい」という思いも書かれていました。

丸くなって顔を突き合わせながら発表を聞く班もありました。ノートやタブレットを見て説明を聞き、「へー、こんなことをやったんだ」「すごいね」「こんどやってみようかな」など口々に感想が出てきます。発表が終わった後で、じっくりノートを見て回る班もありました。それぞれの班で子どもたちが中心となり、すてきな発表会ができました。

水曜昼は全校読書・自学の時間です。今日は縦割り班ごとに教室で集まり、「げんきあっぷ週間」に取り組んだ自主学習について発表し合いました。班長の司会で始まった発表会。プロジェクターを使った班では、大きく映されたノートをのぞきこみながら、集中して発表を聞いていました。

学校の中にある消防設備を見つけ、どんなところに何が設置されているか明らかにします。消火器や消火栓、熱探知機などを次々に見つけた後で、教室に戻って気付いたことを伝え合っていました。

金属の板をあたためて熱の伝わり方を見る実験です。バーナーで熱すると同心円状に熱が伝わり、火を止めるとだんだん冷めていく様子が、実験装置の色の変化としてとてもよくわかります。子どもたちは歓声をあげて喜びながら、動画に撮って記録に残していました。

メニューを注文したり、金額を聞いたりする表現の学習です。今日はclear voiceなどのコミュニケーションポイントを意識して、より丁寧に伝え合うことをめあてにペア活動を行いました。校内研修で参観した先生たちも、子どもたちと一緒に発音したり、会話に耳を傾けたりと、楽しく英語に親しみました。

明治時代の政策「廃藩置県」「地租改正」「徴兵令」「殖産産業」について学び、強い国家をつくるために大切だと思う順番に各自がランク付けをしました。自分の考えに根拠を持たせるために、資料を活用して説明するという主体的な学びが展開されています。

保健委員会の児童が「感染症の予防について」をテーマに発表を行いました。風邪などで熱が出るのはどうしてか、予防するために大切なことは、などの詳しい説明があり、子どもたちはとても集中して話を聞いていました。手洗いの実技や○×クイズなど、楽しく学ぶことができた集会でした。

学校の中のいろいろな場所についての英語に親しむ学習です。教科の名前がついた教室、体育館や保健室など、いろいろな場所の表現に興味をもって聞き、繰り返し発音していました。

色と形を表す英語を聞き取ってカードを選ぶゲームをしました。ＡＬＴの発音を聞いて、繰り返し表現に親しみながら、楽しく活動していました。

説明文を読んで、紙コップのおもちゃ作りをしました。「生活科か図工みたい」と言いながら、楽しそうに作業をしていた子どもたち。文をしっかり読み取ることが、いろいろな教科の学習の根本になっていることをあらためて感じました。

明日の「自主学習発表会」に向けた練習をしました。げんきあっぷ週間に合わせて、１年生も自主学習への取組が始まっています。ノートを見せながら、どんな自主学習をしたのか、相手に伝わるように言う練習をしていました。

ベースボール型ゲームです。ティーを使ってバットでボールを打つことや、ランナーの動きを見て守備をすることなどが、授業のたびに上達しています。味方同士で声を掛け合いながらゲームを楽しんでいました。

「あの日あの時の気持ち」の作品が仕上がってきました。作品の紹介カードを書いて展示の準備をしたり、最後まで丁寧に色塗りをしたりと、自分の作業に集中してがんばっていました。

縄跳びの学習が始まりました。冬の間、じっくりといろいろな種目に挑戦します。かけ足跳びでは、片足ずつリズミカルに跳べるよう、一生懸命練習していました。