６年生は理科の授業でした。
めあては、「水溶液の学習を振り返ろう」です。単元のまとめを実験したことを思い浮かべて、振り返っていました。

別の学級は、社会の授業でした。
めあては、「日中戦争とはどのようなものだったのか調べよう」です。戦争が起こった当時の時代背景を調べ、原因を考えていました。

５年生は英語の授業でした。
めあては、「自分の町を紹介しよう」です。地図を使って、どのように紹介していくのか考えていました。

別の学級は、国語の授業でした。
物語：大造じいさんとガンを段落ごとに読み取っていました。

４年生は理科の授業でした。
めあては、「熱した水のあわや曇りの正体を調べよう」です。実験器具を準備して、協力して実験に取り組んでいました。

別の学級は、算数の授業でした。
小数のわり算の復習です。「たてる・かける・引く・下す」とわり算の計算の方法を確認して取り組んでいました。

３年生は音楽の授業でした。
めあては、「地域に伝わる祭囃子を調べよう」です。映像に合わせて、リズムをとって楽しみながら学習していました。

別の学級は、国語の授業でした。
漢字テストに真剣な表情で取り組んでいました。

２年生は国語の授業でした。
新出漢字の練習に取り組んでいました。学習の準備も３年生に向けて、素早く出来るようになってきました。

別の学級は、漢字を使った熟語を希望者が読み上げ、学級全体がそれに続いて読み上げ、覚えようとしていました。

１年生は国語の授業でした。
二学級が書写の授業をしていました。書き方ノートにカタカナを練習していました。学ぶことの楽しさを感じながら、学習に取り組んでいました。

今日は、みそダレ焼き肉と大豆入りミートボールのスープです。みそダレ焼き肉は、にんにくと生姜、みそ、しょうゆ、砂糖で味をつけました。体があたたまる食事で、体調をととのえましょう。

６年生は国語の授業でした。
めあては、「梅子を支えた周りの人物に注意しよう」です。歴史上の人物を知るために本人だけでなく、周りの人を調べることで人物像が浮かんできます。

別の学級は、英語の授業でした。
黒板にはＴＥＳＴと書かれていました。問題をよく読んで、集中して取り組んでいました。

５年生は算数の授業でした。
もとにする量と比べられる量の単元です。問題練習に取り組み、前に出て発表していました。

別の学級は、理科の授業でした。
めあては、「電磁石とはどのようなものだろうか」です。電気の生み出す力について学習を進めていきます。

４年生は国語の授業でした。
説明文：便利をさがそうです。音読をして段落ごとに内容を確認していました。

別の学級は、総合的な学習の時間でした。
「違いを知って仲よくしよう」の単元です。発表のための原稿作成をしていました。

３年生は体育の授業でした。
長縄大会に向けて、練習していました。声も出して気持ちを一つに跳んでいました。

別の学級は、国語の授業でした。
図書館で読みたい本を借りて、読書していました。

２年生は国語の授業でした。
物語：かさじぞうを班ごとに音読練習をしていました。

別の学級は、学習した漢字をドリルに練習していました。

１年生は国語の授業でした。
単元：お店屋さんを開こうです。準備が出来たので、お金を使って買い物が始まるようです。とても楽しみにしていました。

本日の献立は、ブリの照り焼き、麦ご飯、チンゲン菜と白菜のおひたし、豚汁、牛乳です。今日は、ぶりの照り焼きです。ぶりは、出世魚とよばれ、冬を代表するおいしいお魚です。焼いてもおいしいですが、お刺身で食べたり、しゃぶしゃぶにしてもおいしいですよ。豚汁は具沢山で、豚汁だけでも十分おかずになるくらいです。風が吹いて寒い日なので、体が温まります。

６年生は国語の授業でした。
めあては、「津田梅子の人物像について考えよう」です。文章をじっくりと読み取って、人物像を描いていました。

別の学級は、算数の授業でした。
めあては、「代表値からどのような特徴が分かるだろうか」です。２人の先生による個別指導で理解が進んでいるようです。

５年生は音楽の授業でした。
めあては、「二曲の民謡を聴き比べ、それぞれの旋律の特徴を感じ取ろう」です。旋律のちがいを感じながら、ソーラン節とかりほし切り歌を聴き比べて曲全体を味わって聴いていました。

算数の授業のめあては、「単位量当たりの問題に取り組もう」です。板書した問題の答えを前に出て説明をしていました。

４年生は道徳の授業でした。
「雨のバス停留所で」という道徳では定番の教材を使いながら、約束や決まりを守ることについて考えていました。多様な考えに触れ、学びを深めていました。

別の学級は、図工の授業でした。
版画の彫りの作業をしていました。来週には刷りが出来るそうです。楽しみですね。

３年生は国語の授業でした。
めあては、「段落ごとに大事なことを短くまとめよう」です。説明文：アリの行列をもう一度読みなおして、取り組んでいました。

別の学級は、算数の授業でした。
問題練習に一生懸命取り組んでいました。

２年生は国語の授業でした。
めあては、「かるた取りをしよう」です。まずは、定番の上毛かるたについて確認していました。意外と子どもたちは知らないようです。家庭でも取り組む機会が減ってるんですかね。

１年生は国語の授業でした。
めあては、「お店屋さんをひらこう」です。食べ物などのカードを書いて、準備していました。多くのものの名前を知っていて、単語や語彙の数が増えてきました。