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1年生の学習の様子

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1組と3組は4校時、2組は5校時に音楽を行いました。1組は「えからうまれる音がく」でした。タブレットを使って、絵にあった音を決め、絵をつないで楽譜を作り、楽器を使って演奏しました。2組と3組は「がっきとなかよくなろう」でした。「さがしてみよう ならしてみよう」のテストをしました。

2月6日の給食(ゆうあいの給食)

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本日のメニューは、こめっこぱん、ペンネのクリーム煮、大根サラダ、牛乳でした。ペンネのクリーム煮は、生クリームが入っていて、クリームがなめらかでした。ペンネだけでなく、ニンジンやしめじ、鶏肉もたくさん入っていて、お腹がいっぱいになりました。ごちそうさまでした。ゆうあいの給食の様子です。しっかり食べています。

6年生の学習の様子

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3校時、1組は図工「卒業制作」でした。色塗りを進めました。2組は理科「水溶液の性質と働き」でした。映像を見て、復習をしました。4校時、3組は算数「算数の仕上げ」でした。ドリルを進めながら復習をしました。

5年生の学習の様子

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2校時、1組は図工「ほり進めて 刷り重ねて」でした。彫刻刀を使い分けて、丁寧に彫り進めました。4校時、1組と2組で合同で体育「バスケット」を行いました。1組と2組で対戦しました。

4年生の学習の様子

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4校時、1組は音楽でした。最初に「ほめ言葉の実」集会で歌う「ありがとうの花」の練習をしました。2組は図工「版画」でした。彫刻刀を使って、丁寧に彫り進めました。

2年生の学習の様子

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1組は1校時、3組は3校時に体育「とびばこ」の学習を行いました。開脚跳びやかかえ込み跳び、台上前転の練習をしました。3校時、2組は図工「楽しくうつして」でした。タブレットを使って作品作りの振り返りと鑑賞を行いました。

ゆうあいの学習の様子

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1校時、あさがお1組とたんぽぽ・さくらの教室では、算数の学習を行いました。3校時、あさがお2組の教室では社会のテストを行いました。

体育集会(2月6日)2

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今朝の体育集会は、SWS長縄特練チームの発表でした。2月11日の大会と同じように、3分間の練習の後に、5分間の本番を行いました。全校児童が見守る中で、6年生は、645回跳びました。2月1日は、6回引っかかって692回でしたが、今回は11回引っかかっての記録でした。1秒間に回す数は、増えています。これからの取組と本番での姿が楽しみです。

体育集会(2月6日)

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今朝の体育集会は、SWS長縄特練チームの発表でした。2月11日の大会と同じように、3分間の練習の後に、5分間の本番を行いました。全校児童が見守る中で、5年生は記録を更新し、636回跳びました。これからの取組と本番が楽しみです。

SWS長縄特練(2月5日)

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朝と放課後に練習を行いました。練習を重ねて、一緒に練習に取り組んでいる回数は増えています。が、このメンバーで取り組む残りの回数は、確実に少なくなってきています。1回1回の練習、一つ一つの動作を大切にしながら、悔いのないように「本気・全力」で、頑張れ金古南小っ子!

放課後学習会

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本日は、今年度最後の放課後学習会でした。参加した3年生や4年生は、しっかり学習に取り組んでいました。ボランティアの皆様、1年間ありがとうございました。来年度も、よろしくお願いいたします。

委員会の様子4

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6校時は、委員会活動の時間でした。給食委員会、福祉委員会、生活・整備委員会の様子です。

委員会の様子3

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6校時は、委員会活動の時間でした。体育委員会、保健委員会の様子です。

委員会の様子2

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6校時は、委員会活動の時間でした。栽培委員会、掲示委員会の様子です。

委員会の様子

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6校時は、委員会活動の時間でした。計画委員会、放送委員会、図書委員会の様子です。

3年生の学習の様子3

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5校時、1組は社会「火事からくらしを守る」の公開授業でした。学校の防火設備をどのようにグループ分けしたかを確認した後に、まとめをしました。最後に学習の振り返りをノートに書きました。

3年生の学習の様子2

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5校時、1組は社会「火事からくらしを守る」の公開授業でした。めあてを確認してから、4人グループで話し合い、学校の防火設備をグループ分けをしました。

6年生の学習の様子

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1校時、1組は学活「ほめ言葉の実」でした。クラスの実に書く言葉を決めました。2組は算数「算数の仕上げ」でした。練習問題を進めました。5校時、3組は理科「水溶液の性質と働き」でした。タブレットで、まとめの問題を行いました。

5年生の学習の様子

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5校時、1組は社会「自然災害を防ぐ」でした。梅雨や台風は、どのように起こり、どんな対策をしているのか学習しました。2組は総合「卒業を祝う会を成功させよう」でした。5年生の出し物の準備をしました。

4年生の学習の様子

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1校時、2組は国語「自分の成長をふり返って」でした。伝えたいことをはっきりさせて文章を書き始めました。5校時、1組は理科「水のすがたと温度」でした。前の時間の実験結果をグラフで表してから考察しました。
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