２年生は算数の授業でした。
テスト返しをして、見直して間違えはやり直しをしていました。

別の学級は、国語の授業でした。
単元：短い言葉でです。めあては、「心が動いた時に見たこと、したこと、感じたことを書こう」です。これまでの生活を振り返って、書いていました。

１年生は国語の授業でした。
１組のめあては、「昔話を交換して読んでみよう」です。友達が読んだ本を交換して読める楽しさがあり、夢中で読んでいる子がいました。
２組のめあては、「書き初めの練習をしよう」です。お正月の書初め大会に向けて何度も練習するそうです。
３組のめあては、「おすすめの本を紹介しよう」です。自分が読んで良かったところを学級全員へ紹介していました。タブレット端末やノートを使ってまとめていました。
（写真は、上から１組の順です。）

本日の献立は、冬至うどん、味噌きんぴら、黒パン、牛乳です。明日21日は、「冬至」です。冬至の風習は、地域によっていろいろありますが、かぼちゃ料理とゆず湯に入るところが多いですね。かぼちゃには、鼻やのどの粘膜を丈夫にし、ウイルスが入り込むのを防ぐ栄養がたくさん入っています。給食では、かぼちゃを入れた「冬至うどん」にしました。今日も気温が低いため、温かいうどんが美味しかったですね。きんぴらは、ごぼう、レンコン、コンニャクなど腸活にも良い食材がたくさんありました。

６年生は社会の授業でした。
めあては、「豊かさと環境保全を両立させることはできるか」です。地球温暖化などについて、考えていました。

別の学級は、算数の授業でした。
学力テストの過去問題に取り組み、復習をしていました。

５年生は体育の授業でした。
ウォーミングアップを兼ねて、短縄跳びの練習をしていました。後半には、長縄大会に向けた練習をしていました。

別の学級は、国語の授業でした。
めあては、「資料を使った文章を完成させよう」です。原稿用紙に使った資料を入れた作文が出来ました。分かりやすくするために、資料が効果的に使われていました。

４年生は国語の授業でした。
クラスの不思議図鑑の単元です。めあては、「不思議を一つ決めて調べよう」です。班ごとに話し合っていました。

別の学級は、算数の授業でした。
めあては、「正方形で区切った広さを比べよう」です。正方形が複数枚並べられたカードの面積の求め方を考えていました。

３年生は音楽の授業でした。
ソプラノリコーダーのパフという曲の練習をしていました。

別の学級は、英語の授業でした。
めあては、「自分の名前をアルファベットで言ってみよう」です。I'm○○.の後にアルファベットを言う言い方を練習をしていました。

２年生は国語の授業でした。
生活で作ったおもちゃの説明書を作成しています。そろそろ出来上がった子どももいます。１組は紙にまとめ、２組はタブレット端末を使ってデジタルでまとめていました。

１年生は国語の授業でした。
自分が読んだ本の紹介をタブレット端末を使ってまとめています。

別の学級は、物語を音読していました。

いっしょに遊び隊の近くを、マントを付けた児童が歩いていました。遊びの中でのヒーローマンを探して、カードを手渡していました。声をかけたらた児童は、喜んでいました。

昼休みに「いっしょに遊び隊」の活動がありました。計画委員の児童は、ちょっと早めに校庭に出て、ドッジボールコートのライン引きをしていました。縦割りでの遊びに取り組み、いじめ防止に取り組んでいます。気温８度と冷たい風も吹いていましたが、楽しく遊べました。高学年児童のリーダーシップを身に付けることにも役立っています。

本日の献立は、鯖のカレー揚げ、麦ご飯、ブロッコリーの胡麻和え、大根とワカメのみそ汁、牛乳です。なぜ、野菜を食べるのでしょう。野菜はおいしいから食べる人、体のために食べる人などいろいろな考えがありますね。野菜に含まれているビタミンやミネラルは、自動車に例えるなら、うまく動かすためのオイルのようなものです。野菜によって含まれているビタミンやミネラルが違うのでいろいろな種類の野菜を食べるようにしましょう。鯖のカレー揚げは、サックっと揚がっていてカレーが香ばしくとても美味しかったです。是非、ご家庭で、子どもたちから話を聞いてみてください。２学期の給食も残り３回です。

６年生は英語の授業でした。
英語の物語を読んで役割を決めて、セリフを読む練習をしていました。分からないところはＡＬＴの先生に積極的に質問していました。

別の学級は、算数の授業でした。
今まで学習した事項を活用して、課題に取り組んでいました。

５年生は算数の授業でした。
めあては、「平行四辺形の面積を求める公式を考えよう」です。図を書きながら色々と考えていました。

別の学級は、理科の授業でした。
めあては、「水溶液を冷やして溶けたものを取り出そう」です。ろ過装置を使って実験して考察していました。

４年生は図工の授業でした。
彫刻刀を使った学習の１時間目です。外部講師による彫刻刀の使い方教室でした。彫りと刷りを体験しました。

別の学級は、体育の授業でした。
校庭で高跳びの練習をしていました。

３年生は国語の授業でした。
文の組み立てを考えようの単元です。児童館を紹介する文が書けたので、清書をしていました。

別の学級は、体育の授業でした。
校庭でキックベースボールをしていました。ルールが分かってきたので楽しさも増えてきたようです。

２年生は体育の授業でした。
学年全体でドッジボール大会をしていました。ボールを追いかけたり逃げたりと体を動かしていました。

１年生は国語の授業でした。
漢字練習をして、先生のチェックを受けていました。早く出来た子は、タブレット端末を使ってドリルに取り組んでいました。

３年生は、地域学習のまとめ発表会を行いました。地域学習でお世話になった区長さんらをお招きしました。地域の良さを知ることでより、地域への愛着が生まれたようです。まずは、歴史研究班からの発表でした。また、日常からの見守り・声かけなどいつもありがとうございます。

本日の献立は、チキンドリアソース、バターライス、小松菜とツナのサラダ、牛乳です。みなさん、よくかんで食べていますか？今日のような給食は、かまずに食べがちです。よくかんで食べると消化がよくなったり、歯並びがよくなったりします。また、脳にも作用して食べすぎをふせいでくれます。意識して、よくかんで食べましょう。バターライスにチキンドリアソースがたっぷりとかかっていて、お腹いっぱいに食べられました。