本日の献立は、丸パン、ハンバーグトマトソース、ブロッコリーのサラダ、白菜スープ、牛乳です。丸パンにハンバーグやサラダを挟んで美味しく食べました。ブロッコリー、白菜、玉ねぎはサラダやスープに調理され、その甘みが最も引き出されているように感じました。

６年生は社会の授業でした。
めあては、「江戸幕府が力を強め、政治を安定させた仕組みを考えよう」です。先生からの質問には、教科書や資料集からの情報をもとに答えていました。

別の学級は、算数の授業でした。
教育実習生の先生による授業でした。比例の単元を丁寧に板書をして授業が進められていました。

５年生は、音楽センターで開催された連合音楽祭に出演しました。近隣の学校や中学校も出演して行われました。自分たちの発表は勿論のこと、他校の合唱や吹奏楽の鑑賞もしっかりとできました。最高学年に向けて、また一つ成長できました。

４年生は総合的な学習の時間でした。
中庭の観察池に行って、課題の解決に取り組んでいました。

別の学級は、理科の授業でした。
水の体積について、バケツに水を入れてきて実験をしながら確認をしていました。

３年生は算数の授業でした。
めあては、「重さを数で表す方法を考えよう」です。天秤にビー玉や１円玉を入れて、いくつ分の重さになるかについて考えていました。積極的に問題の解決に取り組んでいました。

別の学級は、理科の授業でした。
「太陽の動き」のまとめの問題練習に取り組んでいました。

２年生は生活科の授業でした。
「おもちゃを作って遊ぼう」で完成したおもちゃで遊んでいました。友達のおもちゃと比べて、楽しく遊んでいました。

別の学級は、算数の授業でした。
かけ算九九のプレテストです。テストの前に、２の段、５の段を学級全体や隣の友だちに発表して確認していました。

１年生は生活科の授業でした。
先日六郷公園で実施した課外授業（フォレストリースクール）に講師としてお願いした先生に手紙を書いていました。

別の学級は、合同体育をしていました。
体育館でボール運動をしました。元気に声を出して準備運動が出来ました。

連合音楽祭に向けて最後の練習が行われました。
ホールでの座席なども確認し、後は当日を迎えるだけです。
準備万端で、演奏を楽しめることと思います。

生活科で、フォレストリースクールを六郷公園で行いました。講師の先生6人をお招きして、身近な自然について知り、自然の物を使った遊びを楽しみました。大きな葉っぱを拾って大切に持ち帰る姿が印象的でした。

第2回学校保健委員会が行われました。
児童は、５、６年生が参加しました。
学校医師や学校歯科医師、薬剤師の先生、PTAの保護者の方も見守る中、保健員が「メディアと上手につき合おう〜目と体にやさしい生活について〜」をテーマに発表しました。
最後には、学校医師、学校歯科医師、薬剤師の先生方から講評やアドバイスをいただきました。メディアとのつき合い方について改めて考えるきっかけとなって欲しいです。

4年生が稲の脱穀をしました。
六郷小歴史資料室に展示されている足踏み式の脱穀機と手動の唐箕を使いました。
子ども達は、歴史資料室の機械が使えたことに驚いていました。

4年生は、ルール大切さについての学習でした。
昨日の校外学習のことなども思い出しながら、なぜルールや決まりを守ることが大切なのか考えていました。

2年生の図工はハサミのアートです。
自由に切った紙からイメージを広げます。
たのしい作品ができました。

1年生、3年生、6年生の算数の様子です。1年生は繰り上がりのあるたし算、3年生は分数、6年生は円の面積を学習していました。数字を書くのも覚束なかった1年生がたし算の繰り上がりを学び、1年前に九九を覚えたてだった3年生は分数を学び、6年生になると円の面積を出す計算もできるようになります。算数の学習の積み重ねの大切さを感じました。

11月5日の連合音楽祭では、5年生が学校代表として合唱をします。
それに先立ち、本日、音楽集会をしました。
曲目は、「世界を旅する音楽室」と「マイバラード」です。
5年生は、本番同様の服装で、緊張感も漂う中、素晴らしい歌声、伴奏を体育館に響かせました。本番の音楽センターでの合唱も楽しみですね。

無事に帰って来ました。
楽しかったことをたくさん話してください。

本日の献立は、醤油ラーメン、黒パン、オータムポエムのナムル、牛乳です。ラーメンには、ねぎ、コーン、焼き豚、鳴門などなどが入り、具だくさんで美味しかったです。子どもたちが好きな献立の一つです。オータムポエムは、アスパラガスに似た風味がある菜の花の一種だそうです。「アスパラ菜」とも呼ばれているそうです。ナムルは、ごま油などとの相性が良く、他の野菜も含めたくさん食べられました。

土と火の里を出発しました。作った作品は、1週間くらいで学校に届くそうです。楽しみですね。

６年生は社会の授業でした。
めあては、「自分が思う天下統一の立役者は誰か、業績を整理して考えよう」です。信長、秀吉について調べたことから、シンキングツールを使って戦国時代のようすや２人の業績について、振り返りながら考えていました。児童が主体的に取り組む姿が多く見られました。発表は、自分の言葉で積極的に交流できていました。

５年生は算数の授業でした。
テストに向けて、問題練習に取り組み復習をしていました。

別の学級は、国語の授業でした。
秋の夜長「望月、十六夜」など季節のことばについて学習していました。積極的に発言していました。