土屋文明記念文学館との連携事業で、歌人、笹公人さんが来校し、４・５年生が書いた短歌を評してくださいました。一人一人のよいところを見つけ、伝えてくださり、子どもたちの励みになりました。

担任と養護教諭、さらに栄養教諭と３人の先生から食に関する指導をしていただきました。３年生の授業では「おなか元気生活をおくるにはどうするか？」というテーマで、「キラキラうんち」を出すために食事や生活をどのように気をつければよいか話し合いました。たくさん良い意見が発表されました。

２年生が、町たんけんの一環として、土屋文明記念文学を見学しました。館内ではクラスごとに分かれ、１階の展示室や２階の研修室をはじめ、普段見られない収蔵庫なども見学させていただきました。その後、２年生の質問に丁寧に答えていただきました。

　５番目の出場でした。かなり緊張している様子でしたが、歌い始めるとみんなの声で安心したのか表情もだんだんやわらぎ、練習通りに、いえ、それ以上に上手に歌うことができました。きれいな声が大きなホールいっぱいい響き、感動しました。素晴らしい発表でした！

　本番前にリハーサルがあります。はじめは外で軽い運動で体をほぐしました。次にリハーサル室へ。急に緊張感が高まりましたが、部屋中にきれいな声が響きました。本番も期待できそうです。

　平均の学習をしています。朝の連合音楽祭のプレ発表の動画をもとに、歌の最後に伸ばすところは何秒か、一人一人計測し、結果に誤差が生じることから平均値を求めていました。明日の本番に役立つかな・・・？

　明日の連合音楽祭での発表に向けて、５年生が朝行事の時間に全校児童の前で歌を披露しました。本番と同様、ステージ衣装で歌いました。いつもと違った雰囲気で多少緊張気味でしたが、聞いているみんなから「きれいな歌声だった」「声がそろっていて素敵だった」などの感想をもらい自信となりました。明日、練習の成果を十分発揮してほしいと思います。

　読書週間に合わせて、昼休みに、図書委員が読み聞かせをしてくれています。図書室の一角にマットをしいて、読み聞かせスペースを作ってくれました。楽しいお話が聞けました。

　タブレットを使って、リズム作りをしていました。自分でリズムを選択すると、その通りにリズム音が出るので、とても分かりやすいです。そのリズムに合わせて手拍子しをして、楽しく取り組むことができました。

　読書活動の一環として、自分のおすすめの本を持ち寄り、時間を決めて読んでいく、いわゆる本の味見をしました。たくさんの本に触れ、その中で自分のお気に入りの本を見つけられたらうれしいですね。

栄養教諭の先生に食に関する指導をしていただきました。２年生の授業では、自分が普段食べている「おやつ」は、塩や砂糖、油などを取り過ぎていないかなと考えました。自分の健康は自分で守っていくことができるようになっていくといいですね。

　４・５・６年生の読み聞かせの様子です。

　１・２・３年生の読み聞かせの様子です。

　たしざんの学習です。数を分解して１０のまとまりを作ると簡単に計算ができることを図やブロック、言葉で上手に説明していました。

　給食センターから栄養教諭の先生が来校し、食に関する指導を行ってくれます。４年生は正しいおはしの持ち方を教わりました。正しい持ち方を教わると、食べ物がつかみやすくなります。マナーとしても大事ですね。

　体育委員がストラックアウトのビンゴを考えてくれました。縦・横・ななめ、ボードにボールがあてられると景品がもらえます。連日大盛況で、列が長くなってしまったため、今週から学年ブロックごとに分けて行っています。

　板に釘をうち、ビー玉ゲームを作っていました。初めて金づちやくぎ抜きを使う子供たち。安全に気を付けて取り組んでいました。

　6年生が中心となって遊びを考えてくれる縦割り班遊び。遊びを説明をする姿はもうすっかり慣れ、頼もしい限りです。低学年の子にボールを譲ったりアドバイスをしたりする等、優しい姿もたくさん見られました。

　角柱の体積の求め方の学習です。複雑な形をした立体の体積の求め方について、自力解決や集団解決で答えを導き出していました。角柱の体積を求める公式が使えることがわかりました。

　かけ算の九九に入る前の学習です。答えを求めるにはかけられる数をかける分だけ足すと求められるということについて、自分で考え方を導き出したり、友達と考えを比べたりしながら学習を深めていました。