社会の授業です。江戸時代の新しい学問の影響について「蘭学」を取り上げていました。

算数の授業です。北海道と沖縄県の人口密度の比較（こみぐあい）を勉強しました。

国語の授業です。「ごんぎつね」の単元でペアで「ごん」と「兵十」の心情を伝え合いました。

読書感想画を描きました。絵の具を使って仕上げています。図書館指導員もアドバイスをしました。

「クラスのお楽しみ会をひらこう」についてグループで話し合い、遊びを１つ決めました。

国語のテストです。真剣に集中して取り組みました。

図工の授業です。「未来のわたし」を想像して作品を作りました。個性豊かな作品ができました。

道徳の授業です。宮沢賢治「そういうものにわたしはなりたい」の単元です。深く考えることができました。

国語の授業です。「ごんぎつね」の単元です。ごんと兵十の気持ちを考えました。

道徳の授業です。「耳の聞こえないお母さんへ」の単元です。みんな真剣に思いを伝えることができました。

算数の授業です。かけ算九九、９の段を勉強しました。

タブレットを使いました。ロイロノートの提出箱に提出する方法を教わりました。

国語の授業です。「読書タイムラインを作って交流しよう」の単元で図書室でタブレットを使いながら調べ学習をしました。

社会のテスト後に読書をしています。集中して取り組みました。

国語の授業です。「ごんぎつね」のうなぎぬすみ事件についてタブレットを使いながら、班で考えました。

３，４年合同で体育館で跳び箱をしました。レーンに分かれていろいろな跳び方をしました。

２教室に分かれての算数の授業です。かけ算九九、８の段をみんなで暗唱しました。

算数の授業です。引き算の勉強をしました。「１３−９＝４」を教材を使いながらみんなで学習しました。

２０分休みに「ふれあい班遊び」をしました。１年生〜６年生までの縦割班で６班に分かれて、高学年の班長を中心にドッジボールやおにごっこなどを外で元気よく遊びました。

家庭科の授業です。「ナムル」の材料、レシピを教わっていました。