3/11 授業風景（５−１理科）
ふりこの学習のまとめをしていました。ふりこの重さ、長さ、ふれはばを変えたとき、１往復する時間は変わるのか、実験を通してわかったことを発表していました。まとめの言葉を自分の言葉できちんと説明している姿に感心しました。
3/11 授業風景（５−２音楽）
楽器ごとにパート練習をしています。同じパートで相談したりリズムを合わせたりしながら、よりよい音楽づくりに取り組んでいます。
3/11 授業風景（４−１図工）
「ひかりのプレゼント」という題材で作品を制作中です。透明なシートに色紙やカラーペンで装飾を施します。光に当てるととてもきれいです。
3/11 授業風景（４−２社会）
桃太郎電鉄教育版のアプリを使って、停まった駅や地名を地図で調べ、ワークシートに記入していました。楽しみながら知識を身に付けています。
3/10 卒業式練習（6年）
先週から、少しずつ卒業式の練習が始まっています。今日は、一通り流れを確認しました。証書授与の練習も行いました。緊張した雰囲気の中で、みんな真剣に取り組んでいます。練習態度がとても立派です。
3/10 ジャグリング（１年生）
地域でパン屋さんを営む吉澤さんにお越しいただき、ジャグリングとカホンという楽器を披露していただきました。１年生は、初めて見る技にくぎ付けとなりました。とても楽しい朝の時間となり、今日一日元気に過ごせそうです。
3/7 授業風景（４−１学活）
3学期の振り返りをしていました。どの教科を頑張ったか、ランキング形式でアンケートに入力しました。クラスでの集計も出るようです。一番人気の教科は何でしょう・・・？
3/7 授業風景（４−２図工）
「ひかりのプレゼント」という題材でこれから作品づくりをします。教材が配られ、興味津々で作り方や出来上がりの様子を確認していました。最後はランプシェードにもなるようです。
3/7 授業風景（6年社会）
一言もしゃべらず、しーんとした雰囲気の中で、社会のプリントをまとめていました。さすがは６年生です。
3/7 授業風景（1−2生活）
作品バッグに思い思いの絵をマジックペンで描いていました。大きなバッグに何の絵を描こうかと考えを巡らせながら、楽しそうに取り組んでいました。
3/7 授業風景（１−１図工）
絵の具を使って楽しそうに色を塗っていました。絵の具の扱い方が上手になってきました。
3/7 授業風景（２−１国語）
「アレクサンダとぜんまいねずみ」の話を読んでいました。出来事や登場人物の気持ちを考え、ペアで意見交換をしていました。
3/7 授業風景（５−１音楽）
「威風堂々」の曲を練習をしていました。太鼓や鉄琴等、パートごとに分かれた練習です。全部の音色が合わさったときの演奏が楽しみです。
3/7 授業風景（３−１図工）
紙版画をしていました。黒いインクをつけ、白い紙に押し当てる時にはドキドキしましたが、上手に仕上がりました。
3/7 授業風景（２−２算数）
正方形をならべて、箱の形を作っていました。どのように正方形の紙をつなげたら箱の形が出来上がるのか、試行錯誤しながら取り組んでいました。
3/7 授業風景（５−２道徳）
机をコの字形にして、資料をもとに、「親切な心」についてみんなで意見を出し合いました。お互いの顔が見えて、楽しそうに取り組んでいました。
3/7 授業風景（３−１道徳）
資料「幸せの王子」をもとに「美しいもの」について考えました。教科書のＱＲコードを読み取ると、映像と音声が」流れるので、とてもわかりやすいです。
3/5 授業風景（6年理科）
人の暮らしが環境に及ぼす影響について調べ学習を行い、まとめたことを発表しました。調べたことがＳＤＧｓのどの目標と関連しているかについても併せて発表していました。
3/5 授業風景（１−１道徳）
「それっておかしいよ」という資料で、横入りしてしまう自分勝手な行動に対して、自分の身の回りの出来事と結び付けながら意見を出し合いました。
3/4 授業風景（6年総合）
今年1年、かみつけの里博物館との連携事業を通して古墳や埴輪等について学んだことをパワーポイントにまとめて発表しました。５時間目は６年生同士で発表し、６時間目は５年生を招いての発表となりました。お世話になったかみつけの里博物館のスタッフの方も見に来てくださいました。来年体験する５年生は、興味をもって真剣に聞いていました。
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