３年生が体育の時間にウォーミングアップで六郷サーキットに取り組んでいました。限られた時間の中で必死に体を使って動かしていました。

６年生は算数の授業でした。
５年生の学習内容の復習に取り組んでいました。

別の学級は、国語の授業でした。
めあては、「春かるたに取り組もう」です。「菜の花や月は東に日は西に」という与謝蕪村の俳句などを、かるたで学習しながら身に付けていました。

５年生は国語の授業でした。
春の詩を音読していました。先生と子どもたちで交互に読んで、詩の楽しさを感じていました。

別の学級は、算数の授業でした。
めあては、「整数と小数のしくみを考えよう」です。意欲的に課題に取り組んでいました。

４年生は国語の授業でした。
物語：白いぼうしの授業です。めあては、「物語を読んで思ったことを伝えよう」でした。

別の学級は、音楽の授業でした。
校歌の練習をしていました。歌詞をよく読んで意味を考えていました。

３年生は国語の授業でした。
めあては、「よく聞いて自己紹介をしよう」です。考えをまとめる、発表する、自己紹介を聞くということを踏まえて学習していました。

別の学級は、新出漢字の練習をしていました。

２年生は国語の授業でした。
新出漢字を学習していました。初任者の先生が指導教官の先生の授業を参観して研修していました。

別の学級は、図工の授業でした。
タブレット端末で自分の顔を撮影して、自画像を書いていました。

１年生は身体測定を行いました。
終わって帰ってきた人から、塗り絵をしていました。静かに取り組むことが出来ました。子どもたちからは、「出来たから見てください。」と声をかけられました。

本日の献立は、肉丼（麦ご飯）、ワカメの辛味スープ、牛乳です。4月の給食 目標は「給食の準備を上手にしよう」です。新しいクラス、新しい友だち、新しい担任の先生と協力して準備をしましょう。みなさんが、気持ちよく食事ができるように準備することが大切です。手には、ばい菌がたくさんついているため、しっかりときれいに洗いましょう。
写真は、４年生と５年生の給食風景です。

６年生は英語の授業でした。
習った表現の仕方を使って、フルーツバスケットに取り組んでいました。今年度は、英語専科の先生がＡＬＴの先生とオールイングリッシュに近い形の授業を行います。

別の学級は、学活の授業でした。
学級目標を学級全体で意見を出し合って、決めていました。

５年生は算数の授業でした。
計算ドリルが配られ、名前を書いていました。

別の学級は、体育の授業でした。
校庭に出て２列から４列への並び方の練習をしていました。

４年生は理科の授業でした。
３年生で学習した内容について、問題練習に取り組んでいました。

別の学級は、学活の授業でした。
学級目標を決めていました。〇〇なクラス という目標を考えていました。

３年生は国語の授業でした。
詩「春のうた」という単元です。春を感じる詩を詠んでどんな気持ちか体でも表現していました。

別の学級は、身体測定に向かうところでした。廊下に出て、きちんと整列が出来ていました。

２年生は国語の授業でした。
教科書の最初にあるガイダンスでした。１学期に書くこと、読むこと、聞くこと、話すことなどからどこを重点的に頑張るか発表していました。

別の学級は、漢字ドリルを使って練習をしていました。
１０画以上の漢字が出ていました。筆順を確認していました。

１年生の授業風景です。
学校や学習の決まりについて学んでいました。移動すときは、学級全体で移動するので並び方を確認している学級がありました。

南側道路の登校風景です。
毎朝、登校班児童の保護者の皆様が旗振りに出ています。子どもたちの安全確保のため、ご協力に感謝いたします。

本日の献立は、キーマカレー、はちみつパン、パプリカサラダ、牛乳です。進級して最初の給食です。子どもたちはとても楽しみにしていました。残さず、たくさん食べられました。カレーは、子どもたちが大好きな献立ですが、今回はキーマカレーということでパンに挟んでかぶりついていました。

気温が上がり、多くの児童が校庭に出て遊んでいました。
桜のピンクと青空がとても美しい季節です。短い期間のこの景色を子どもたちも感じ取ってほしいです。

６年生は、担任の先生に向けて自己紹介作文を書いていました。良さをアピールできたでしょうか。

別の学級は、「最高学年として」をキーワードに学校生活の今後について考えていました。

５年生は委員会の分担を決めていました。
人数が重なり調整している学級や立候補して確認している学級がありました。５年生になって初めての委員会活動です。学校のためにしっかりと活動することを期待しています。

４年生は学級代表に立候補した児童が、抱負を話していました。リードしてより良い学級を作りたいという思いが伝わりました。

別の学級は、学級で話し合って学級目標を決めていました。活発に意見が出され、黒板にたくさんの意見が書いてありました。