今日の給食は、いちご蒸しパン、牛乳、ペンネのクリーム煮、春野菜のコンソメスープでした。いちご蒸しパンは給食室手作りの蒸しパンです。今回は生地にいちごジャムを混ぜ合わせて１つ１つカップに入れて蒸しあげて作りました。やさしい甘さの蒸しパンです。

５月１４日の６年生の算数は、これまでに学んだことを復習しました。
「文字を使った式」や「分数の計算」の問題を解きました。
何度も何度も繰り返すことによって、考え方がしっかり身に付いたり、計算が速くなったり、間違えがなくなったりします。
家庭学習でも繰り返して問題に取り組み、習熟を図っていってほしいと思います。

５月１４日の３年生の国語では、漢字の音と訓の読みについて学習しました。
漢字の音読み、訓読みを区別して、文をつくる学習に入っていきました。

５月１４日の５年生の書写では、「道」を練習しました。
背筋を伸ばして座り、言葉を発することなく集中して書きました。
教師の提示したお手本を意識して、しっかり書きました。

５月１４日の１年生の算数では、カードを使ってゲーム形式で数の大きさ較べをしました。１対１でカードを出し合って競いました。
カードを出した瞬間に「やったー」「勝ったー」などと歓声があがり、子どもたちはゲームを通して数の大小の学習を進めました。

５月１４日の２年生の国語では「たんぽぽのちえ」についてクイズ形式で読み取りの学習をしていました。
教師が問題を出して、子どもたちは教科書の文章から答えとなる部分を見つけ出していました。教科書を何度も読み返して、答えを見つけたときの子どもたちのすっきりとした表情がよかったです。

５月１４日の４年生の社会では、単元「県の広がり」のテスト前に復習をしました。
産業、土地の利用、交通など、これまでに学習してきたことを確認していました。
この復習の後にテストをしましたが、学んだことをしっかり身につけたかどうかを確認するためです。テスト結果が返ってきたら、もう一度復習することが大切であると思います。

５月１３日の６年生の理科では、「動物のからだのはたらき」について学習しました。
ヒトについて取り上げて、食べたものがからだの中で変わっていくことについて、からだの中のどの部分でどのように変わっていくかを想像しました。
身近なことから考えるとわかりやく、子どもたちは積極的に自分の考えをタブレットに入力していました。

５月１３日の３年生の算数では、わり算の学習をしました。
「２人で同じ数ずつ分けると、１人分は何個になるか。」「１人に２個ずつ分けると何人に分けられるか。」という２つの場面について考えました。どちらも同じ式になることを確認しながら学習しました。

５月１３日の４年生の学活では、人権集中学習におけるクラスの目標を考えました。
クラスのよいところ、改善した方がよいところを挙げて、キーワードを整理しながら目標を考えていきました。
子どもたちが見いだしたキーワードが４月から教室に掲示してある言葉と重なっていることに気づいた子どもたちでした。

５月１３日の１年生の算数では、たし算の学習をしました。１桁＋１桁の具体的な場面について子どもたちは一生懸命考えて、答えを求めていました。
「１０はいくつといくつ」という数の組み合わせを基にしながら、たし算の学習を進めていました。

５月１３日の２年生の国語では、「たんぽぽのちえ」を朗読しました。何度か読み上げているうちに上手に読めるようになりました。
上手に読めた子どもは印をつけながら上達していることを確かめていました。

５月１３日の５年生の図画工作では「心のもよう」の学習で、スパッタリング、吹き流し、デカルコマニー、ドリッピングなどの技法を使って絵の具で模様を作りました。
スパッタリングでの淡い色合い、デカルコマニーの対称な模様など、作品は子どもたちの個性が発揮されていて、見ていて楽しいものになっていました。

　今日の給食は、ごはん、牛乳、あじフライ、切干大根の煮つけ、じゃがいもとわかめの味噌汁でした。あじは今が旬のお魚です。そのおいしさに参ってしまうことから、漢字で「魚へんに参る」＝「鯵」と書きます。お魚に親しんで食べてほしいと思い、その名の由来を給食の放送でも紹介しました。

５月１３日の休み時間に校庭で第1回ファミリー班遊びをしました。４月２５日に班編制した縦割り班で６年生がリーダーとなって企画した遊びをしました。
低学年の子どもたちも高学年のお姉さんやお兄さんたちと一緒に蛇じゃんけんやボール当てをして楽しみました。

　今日の給食は、ごはん、牛乳、麻婆豆腐、チンゲンサイと卵のスープでした。麻婆豆腐に使用している豆腐は、群馬八幡駅前にある樋口豆腐店さんのお豆腐です。作っているうちに豆腐が崩れないように別釜で下茹でして水分を抜き、最後に豆腐を合わせて作っています。またひき肉に加えて、乾燥大豆を水戻ししたものを１時間スチームし、ひきわり状にして使っています。定番料理でも給食では様々な工夫がされています。

５月１２日の４・５・６年生の体育では、シャトルランをしました。
子どもたちは、入念な準備体操のあと、シャトルランの音に合わせて走りました。
どの子どもも一生懸命走ってそれぞれに新記録がでたようです。
今日は気温もよく、シャトルランをするには最適な日であったと思います。
走り終わった子どもたちの清々しい表情がよかったです。

５月１２日の３年生の理科では、アゲハチョウの幼虫の観察をしました。
卵から観察してきた幼虫が７、８mmほどになり、その様子についてルーペを使って観察しました。
幼虫の成長を喜ぶ子どもたちの表情がよかったです。

５月１２日の２年生の国語では、漢字練習をしました。
漢字練習帳を使って、文字のバランスを考えて練習しました。姿勢をよくして書くと文字のバランスもよくなることに気づいたようです。

５月１２日に１年生は人権集中学習の取組として、クラスとしてのなかよし目標を考えました。
小学校へ入学して新しい環境での生活や新しい友だちとの出会いから１ヶ月か経ちました。子どもたちは、入学したての緊張した表情から自分の思いをしっかり発揮できる余裕のある表情へと成長してきました。このように成長したこの時期に、相手を思いやることの大切さについて学ぶことは、学校生活をさらに豊かにしていくために大切なことと思います。今回の人権集中学習は「あいさつの達人になろう」をテーマにして取り組んでいきます。
鼻高小では年間３回人権集中学習の期間を設けて心の教育を進めていきます。