鎌倉散策、科学技術館の見学計画はほとんど終了し、修学旅行の準備も、キッザニアの体験計画に入りました。１００種類ほどのアクティビティがあるので、まずHPで調べ、やりたいことをピックアップして、その中から優先順位をつけていました。ものづくり系は人気ですが、運転免許センターなど意外なものもあります。また、パンづくり体験の話から、おすすめのおいしいパン屋さんの話をするなど、パーソナルトークでも盛り上がっていました。ついに旅行まであと1週間になりました。待ち遠しいですね。

８３割る４のような割り算の商に０が立つ筆算について考えていました。その際、一の位が割れないと、いつも０になると思っていたようです。８５割る４のように、今までできていた計算も、一の位が割れないから商２０、余り５にしていました。５割る４はまだ割れるよねと言われ、何問も解き進めると「だんだんやっていくうちに(パターンが)わかってきた」という声が聞こえてきました。問題をたくさん解くよさに気づいたようです。

朝活動の時間に、緑の少年団結団式と青少年赤十字登録式を行いました。今年度は自分たちの学校を自分たちでよりよくしていく活動の一つとして、花植えなどをたてわり班活動で行う予定です。子どもたちの活動日には、ボランティアさんの参加も呼びかけています。初回は６月３日（火）の朝です。

２つの活動の共通キーワードは「優しさ」です。「人にも自然にも優しくするために」という視点で、一人一人が何ができるか、「気づき　考え　行動」していきます。行動の一つ一つは小さいことでも、みんなが意識して取り組むことで、大きな力となって、もっとすてきな学校や地域にしていくことができると信じています。これから、どんな活動をしていくのか、楽しみですね。

５年生は、ゆでる調理を学習中です。前回は葉物、今回は根菜のじゃがいもでした。包丁のアゴで芽を取る、水からゆでる、ゆで加減を串で刺してみるなど、調理のこつを意識しながら進められました。ゆでたてのじゃがいもは塩だけでもおいしく食べられました。また、作業の様子を見ていると、ゆでている間に、調理器具の洗い物や片付け、お皿の用意などを、自分からどんどん進めている人もいました。料理が得意な人は、効率よく作業を進める段取り上手な人と言われ、かっこいいですよね。作業を交代で行う協力上手な人もいました。調理実習を通して、調理技能だけでなくいろいろな力が育っています。

今週と来週の２回に分けて、野菜炒めとスクランブルエッグの調理実習をします。野菜は炒めやすいように大きさをそろえて、家で切ってきました。固い野菜からなど順番を意識して炒めていました。少し焦げ目がついてきたら、口々に「いい匂い」「早く食べたい」などと言っていました。卵料理はふわふわにできました。試食してみて、薄い・濃いなど味付けの話になりました。塩こしょうの「ひとふり」や少々って難しいですね。今度は家で作って自分好みに仕上げて、もっとおいしく家族と食べてくださいね。

?最後は、多胡村の発展に尽くした人の石碑だそうです。通学路からも見ることができる場所にありました。1時間目から出発したので、暑くなる前に戻れました。今日見てきたことをどうまとめるのか楽しみです。

後半は、旧幼稚園施設で現在は教育支援センターうしぶせの家吉井教室に行きました。室長さんから説明を聞き、実際に中を見学させていただきました。幼稚園の面影が残るものがたくさんありました。小中学生が勉強する場所なので、「給食はありますか」と質問したら、「人によって登校時間が異なるので、お弁当」だそうです。「おうちの人が毎日だと大変だね」とつぶやいていました。

?2年生は生活科で、地域にあるものを実際に見学したり、出会った人にインタビューしたりする学習です。3年生は社会科で、学校周辺の土地利用の様子を地図から読み取ったり、実際に見てきたものを地図にしたりする学習です。前半は、石碑やため池などがありました。

鉄棒遊びをしていました。今日は地球周りや足抜き回りという技などだけでなく、コウモリもしていました。先生や友達のやっているのを見ているとイメージがもちやすいようで、どんどんできるようになっていきます。コウモリは、逆さになるだけでなく、ゆらゆらぶらさがっている人もいました。できることが増えるのは嬉しいですね。これからもいろいろな技に挑戦したり、新しい技をつくったりして楽しんでほしいです。

ボールをキャッチ（レシーブ）する相手のことを考えて、少し高く打ち上げたり、取りやすいように力を加減したりするなど、コントロールしてレシーブできるようになってきました。また、作戦会議では、チームのルールを決めたり、相手コートのどこにボールを打ったらいいか作戦を立てたりしていました。その後のゲームは、相手のいないところに狙って打ったり、ラリーが続くようになったりしたので、点数が入るたびに歓声が上がり盛り上がっていました。

今年度２回目の読み聞かせでした。毎回ボランティアさんが子どもたちのために本を選んできてくださいます。どんなメッセージが入っているのか、なぜその本なのか考えてみるとおもしろいですよね。ちなみに１年生は、「わにさんどきっ、はいしゃさんどきっ」という本でした。立場が反対なのに同じ言葉を使っている面白さが伝わったようです。

動きを出すところに割りピンを使っています。自分の好きな生き物の足や首、あごだったり、ぐるぐる回るものだったり…。どのように動いたら面白いのか、動きを確かめながら何度も何度も微調整している姿が見られました。

電動糸のこの扱いにも慣れてきました。円形や曲線、尖った形やえぐれた形も板を回したり、ゆっくり切ったりすることで思い思いの形に切れるようになりました。切るたびに自分のパーツでパズルをして楽しんでいました。

今週は朝ずっと校門に立って、子どもたちに声をかけてくださいました。「頑張ってね」と言うと、子どもたちから「ありがとうございます」という声が返ってくることもありました。お互いに嬉しいですよね。この元気のエール交換を校内でも続けていきたいと思います。

次回の調理実習に向けてガスコンロの使い方を確認しました。ガスの元栓の開け閉めやガスコンロの点火の仕方を復習しました。
今は、ＩＨの家庭も多くあり、ガスコンロを使う機会も減ってきているかと思いますが、いろいろな場面で、様々な道具を安全に使用するための学習も続けていきたいと思います。

今日の学校探検では、自分で決めた場所を一人で探検し、自分が見つけたものをイラストで紙にまとめました。
理科室や職員室、他学年の教室を探検し、たくさんイラストを描くことができました。
どの子どもたちも、探検すると「○○があった」と新しい発見がたくさんあったようです。

?やるベンチャーの中学生に、中学校生活についてインタビューしていました。テストや部活など各自用意した質問内容について中学生の本音を聞くよい機会になりました。また、偶然修学旅行が同じ場所だったので、行った場所の感想など聞くことができ、話が盛り上がっていました。

光が差し込んで色がきれいに見えるように、セロハンやプラスチック素材を組み合わせていました。だんだん全体像が見えてきました。完成までもうすぐです。

読み聞かせをしていただいた後、好きな絵本を2冊借りました。「この絵本好きなんだ」「この本いいよね」など図書の先生とお話する声が聞こえてきました。本が自分ですらすら読めるようになってきて、国語の学習の成果が出ていますね。

3，4年生が投げているときは、5，6年生が球拾いをし、次に交代しました。投げる場所の円が小さいので、足がはみ出さないように投げるのと、いい角度で投げるのが難しかったようです。