今日の給食は、「パーカーハウス」「牛乳」ハンバーグトマトソース」「キャベツスープ」「ビーンズサラダ」でした。ハンバーグは、ドイツの「ハンブルグ」という町の名前からついたと言われています。１９世紀初めにアメリカに移住した移民が、ドイツのハンブルグで食べられていた形と同じような料理をアメリカで再現し、その料理に「ハンバーグ」という名前をつけました。アメリカでその料理は、大人気となり、世界に広まっていきました。今日はパーカーハウスに挟んで食べました。今日の給食もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

5年生は明日からの林間学校に向けて、しおりを使い最終確認をしました。天気の心配はないようなので、たくさんの楽しい思い出を作ってきてください。
6年生は先週の修学旅行の作文を書きました。班で協力して鎌倉や上野を行動したこと、ホテルで過ごしたことなど、楽しい思い出を作文に書くことができたかな？
また、学級目標の文字を並べ、レイアウトを確認しました。これで貼り付ければ完成となるようです。

ネット型のゲームをしました。最初は相手コートからきたボールをキャッチすることができる、次はキャッチできないと段階を踏んで練習をしていました。みんなとても楽しそうに活動していました。

野菜の観察を行いました。苗を見ると小さいキュウリや、緑色のトマトなどができはじめました。タブレットで撮影し、観察日記を付けていきます。

　５月の最終週を迎えました。今朝は、どんよりした曇り空ですが、山々はよく見えています。浅間山もはっきり見えます。今週は、５年生の林間学校が控えております。素晴らしい２日間になることでしょう。今週も子どもたちが素晴らしい学校生活となりますように。

体調を崩したり、ケガをしたりする児童が一人もいなく、無事に修学旅行を終えることができました。
保護者の皆様には、準備や送迎など大変お世話になりました。お子様から思い出話をたくさん聞いてください。

今日の給食は、「黒パン」「牛乳」「じゃがいもコロッケ」「豆入りミネストローネ」「コルスローサラダ」でした。ミネストローネは、主にトマトを使ったイタリアの野菜スープのことです。イタリアでは、使う野菜も季節や地方によって様々であり、決まったレシピではなく、田舎の家庭料理といったスープです。日本にとっての味噌汁のような存在なのだそうです。今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

関越が渋滞しているので、東北道、北関東道を通り帰ります。現在佐野サービスエリアです。
バスの中ではビデオが流れていますが、夢の中にいる為かとても静かです。

見学が終わり、みんな集合しました。人が多かったので、疲れています。
博物館前で集合写真を撮ってバスに乗ります。
関越が渋滞しているようなので、到着時刻は遅くなりそうです。

国立科学博物館ではたくさんの展示の見学をしました。スカイツリーをバックに記念撮影もしました。

プレルボールです。ウォーミングアップ後はゲームです。ボールの弾ませ方や返し方などの技能が身についてきました。これだけ技能がつくと、このボール運動の面白さが実感していることと思います。

国語の学習として、読解力をつけることが目標の一つです。今日もその学習に時間をかけて取り組んでいました。日頃から文章をよく読むことは、他の学習にも関連します。難しい文章でも読めるようにしていきましょう。

上野動物園ではゴリラやトラ、そして何といってもパンダなどを見ました。パンダは待ち時間20分とありましたが、早く見ることができました。昼食を食べ、国立科学博物館を見学します。

お弁当を受け取り、上野動物園に入りました。
すごく混んでいます。

６年生の修学旅行は、朝食が終わり、出発準備をしている頃だと思います。今朝の上室田小の周辺は、雲に覆われており、浅間山は見えません。それでも雲の隙間から太陽の光が少し差し込んでいます。今日は、昨日のような蒸し暑さにはならないようですが、気温は２５度前後の予報です。体調に気をつけていきましょう。今日も子どもたちが充実した一日でありますように。

おはようございます。
みんな元気で、朝食をしっかりと食べられました。

ホテルに到着し、夕食を食べました。その後部屋で打合せをしました。
みんな元気に１日目を過ごすことができました。

　今日の給食は、「麻婆豆腐」「麦ごはん」「牛乳」「チンゲン菜のスープ」「ナムル」でした。今日は６年生がいませんので、５年生がリーダーとなっての配膳です。給食中は、「６年生、今何を食べているのかな？」とか、「５年生は来週林間学校だね。お昼は何を食べるの？」などを話題にしていました。やはり食べているときは、食べることの話が多くなりますね。今日の給食もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。。

わり算の筆算の学習です。こちらも課題に対して自分の力でしっかり考え課題を解決していました。自分で考え追求していくことが判断力の向上につながります。算数がますます好きになることでしょう。

今日は３桁のくり上がりのあるたし算の仕方について、学習していました。日頃から子どもたちが納得しながら自分の力で課題を解決できる授業を行っています。今日も子どもたちが自分の力で課題を解決していました。このたし算ができると、桁がふえてもスムーズに計算ができることでしょう。