骨や関節、筋肉があることで持ち上げたり、走ったりできることが分かりました。「他の生き物はどうなっているんだろう？」疑問が出たら調べます。魚、ウサギ、ミミズ、昆虫、自分が興味を持った生き物について調べていました。カンガルーのしっぽにはたくさんの骨があるんですね。

学校の周りについて学習しています。東西南北に何があるか分かってきました。今日は８方位を覚えました。「北東」「北西」「南東」「南西」、先生が言った方角を向けるかチャレンジです。

新しい漢字は自分たちで説明して覚えていきます。漢字がたくさん出てきますが、６年生は人数が少ないのですぐに順番が回ってきます。自分で説明した字は覚えやすいのでラッキーですね。

ひらがなの学習がずいぶん進みました。教室の後ろの黒板には今まで学習したひらがなが貼られています。今日の「す」「せ」「そ」で、残りは５文字。自分の名前を全部学習した子も増えてきました。

コッペパン　いちごジャム　ジョア　ミートボールのクリーム煮　アーモンドサラダ

今日の給食はカムカム献立です。サラダにたくさんアーモンドが入っていました。アーモンドは木の実で、見た目は小さいですがたくさんの栄養が含まれています。

春をテーマに絵を描いています。春というとサクラや緑、こいのぼりなどがイメージされているようです。自分の世界に入り楽しそうに作品に向かっていました。

鉛筆で丁寧に字をなぞっていました。今日は点や画の名前を名前を覚えました。「右はらい」「たてかく」など漢字はいろいろなものが組み合わさってできていますね。初めて聞く言葉をしっかり覚えられたようです。

12÷3はできるようになっています。120÷3になったらどう考えればよいのでしょう？10の束や100の束と考えるといいことに気がつきました。今日のまとめはタブレットを使って練習問題に取り組んでいました。

墨汁を使って白黒の世界を楽しみます。習字の筆だけでなく刷毛なども使って描いています。水の量で濃淡がでます。筆先をわざとボサボサにしてたたくようにすると、面白い模様ができます。なんだかおもしろい作品ができてきました。

「前から３人」「前から３人目」の違いに気がつくかな？「さっきと同じじゃないの？」「分かった」といろんな声が聞こえました。友だちと見せ合って「同じだね」「違うけどどこが違うのかな」と話し合っていました。

外で鉄棒です。みんなが取り組みやすそうな技を全員で行いウォーミングアップです。その後、鉄棒カードの挑戦したい技にそれぞれ挑戦していました。見ていて手のひらとお腹がいたそうですが、子どもたちはニコニコして取り組んでいました。

中学年には「星なった蛍」という紙芝居を読み聞かせしてもらいました。この紙芝居は吉井町の教育長だった森賢六先生が作られたものだそうです。多比良地区にはもうすぐたくさんのホタルが飛び交います。地域の宝として紹介していただきました。

今年度もボランティアの方に協力していただき読み聞かせが始まりました。入野小の読み聞かせは20年ほど続いているそうです。子どもたちは楽しそうにお話を聞いていました。今年度は年間10回を予定しています。

３年生のかたくりクラブは木曜日に実施します。４人のボランティアの方が丸つけや悩んでいる子へヒントを伝えたりして学習を手助けしていただきました。

キャベツ畑にたくさんいたアオムシを飼育しています。家から幼虫のえさになるキャベツやブロッコリーの葉をたくさん持ってきてくれました。幼虫のなかにはもうサナギになっているものもいました。ふたがしっかり閉まっていないと外に逃げ出す幼虫もいますね。

ごはん　おかかふりかけ　牛乳　黄金煮　ほうれん草のオイル和え　オレンジ

今日の献立は旬のジャガイモを使った黄金煮です。ジャガイモは春と秋の2度旬がある食べ物です。春が旬のジャガイモは「新ジャガイモ」と呼ばれ、皮が薄いのが特徴です。

ALTの先生と「Ｆ」と「Ｈ」の発音の違いについて学習し、実施の英語がどちらなのかを聞いて判断していました。「フェブラリー」「ホーム」と英語が聞こえてくるとすぐに分かっているようでした。

「ふくろの中をみせてあげようか」とクマさんとリスさんのそれぞれの役になり切って掛け合いをしていました。実際にやってみたのがとても楽しかったようでした。何人か前に出て演じてくれました。

単元のまとめの問題です。算数で学習したことを実際の生活に「いかしてみよう」という問題です。階段の高さが15cmのときに1段ずつ上ると、1階からの高さはどう変化していくかを考えます。これが分かれば階段の段数で2階の高さが求められそうですね。

「話せばわかる」がモットーのクラスで、転校生のトムさんが掃除をしません。「なぜ掃除をしないのか」分からないクラスの子は文句も出てしまいます。そんなお話を聞いて、自分はどう考えたか友だちと伝えあっていました。