鎌倉の海を車窓から見学しました　池袋までかなりの渋滞が有りましたが、ベイブリッジ、海上保安庁待機場、お台場、東京タワーなどを見ながらホテルに無事に到着しました　到着後、直ぐに夕食です　子どもたちはたくさん食べていました

班別行動を無事にゴールしました　大仏の前で記念撮影です

長谷寺を拝観して、歩いて高徳院へ向かいました　鎌倉の大仏の大きさに感動です

江ノ電に乗り長谷駅まで到着しました　電車は満員でした　歩いて長谷寺へ向かいます

昼食を食べたり食べ歩きをしたりしました　お土産を手にしている子もいます　鎌倉駅でチェックを受けてこれから江ノ電に乗ります

本日の献立は、いわしの生姜煮、キャベツのおかか和え、みそすいとん、ご飯、牛乳です。すいとんは群馬県の郷土料理です。今日は、みそ仕立てのすいとんです。いわしの生姜煮は、生姜の香りで食欲が増します。蒸し暑い季節でもしっかり食べられるように工夫しています。

班別行動の最初は、鶴岡八幡宮です　おみくじをひいたり参拝をしたりしていました　次はお昼ご飯のようです

渋滞を抜けSAでトイレ休憩です
11:20建長寺に予定より遅れて到着しました　みんな元気です
携帯電話の使い方を教えてもらい、これから班別行動です

今日は、木曜日なので、ALTの先生が二人います。
低学年から英語に親しむ環境ができています。
2年生は身体を動かしながら英語のリズムに気をつけて、3年生は大きな声で発音に気をつけて学習していました。

5年生の家庭科では、初めての裁縫が始まります。4年生は算数で図形の特徴について考えていました。1年生も道徳の授業でたくさん手をあげていました。
今日は、6年生が修学旅行に出かけて少し寂しい六郷小ですが、みんな落ち着いて授業に取り組んでいます。

先日、2年生の町探検がありました。地域のお店や施設に御協力いただきました。実際に見たり、お話を聞いたりして、その場の雰囲気を感じながら学ぶことができました。
また、安全に気をつけて歩いたり、挨拶やインタビューをしっかりする姿も見られました。2年生としての成長を嬉しく思います。
付き添っていただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

予定より少し早目に学校を出発しました。高坂SAでトイレ休憩をとりました。厚木方面渋滞があるようです。

高崎市唯一のユネスコスクールとしての取組、ＳＤＧｓ集会を開催しました。
計画委員会からは、ＳＤＧｓの意味や私たちが果たしていく役割について説明がありました。環境委員会からは、今月が環境月間ということで毎日の生活から私たちが出来ることを考えたり学校での取組に協力することを考えたりました。
どちらもクイズ形式で、全校児童が参加してＳＤＧｓへの関心や意欲を高めていました。

ぐんまエコムーブ号という移動教室を活用して、環境学習に取り組んでいました。
３組のめあては、「家庭から出る水の汚れを調べよう」です。
１組のめあては、「ゴミの減らし方とリサイクルについて知ろう」です。実験や資料の読み取りから、自分自身や家庭生活のことを振り返っていました。次時は、学ぶ内容を入れ替えて、２時間学習します。

本日の献立は、麻婆豆腐、麦ご飯、ツナとワカメの中華和え、オレンジ、牛乳です。気温が高くなると、食欲がなくなってしまう人がいます。冷たいうどんやソーメンばかり食べていると夏バテしてしまいます。暑くて食欲のないときは、香辛料に助けてもらいましょう。生姜や青じそ、にんにく味などがおすすめです。マーボー豆腐にもにんにくやしょうがを使っています。

６年生は英語の授業でした。
めあては、「日本の文化について知ろう」です。日本文化の良さに改めて気付いていました。

別の学級は、算数の授業でした。
めあては、「分数のわり算の計算の仕方を考えよう」です。計算の方法が理解できたので、問題練習にどんどん取り組んでいました。

５年生は算数の授業でした。
めあては、「小数のわり算の計算方法を確かめよう」です。計算練習をして、計算法を確かめていました。

別の学級は、国語の授業でした。
めあては、「敬語を知ろう」です。敬語の使い方について知り、どのような場面で使うのかなど考えていました。

４年生は国語の授業でした。
総合的な学習の時間にお世話になった講師の先生への手紙を丁寧に仕上げていました。

別の学級は、国語のテストに取り組んでいました。

３年生は道徳の授業でした。
めあては、「正しいと思った時の行動について考えよう」です。教材文を通して、正しいと思っても行動できないときや行動した時の気持ちについて考えを発表して交流していました。他学級の先生方も参観しました。積極的に授業に参加していました。

１年生は国語の授業でした。
１組のめあては「っ の付く言葉を調べよう」です。ノートにたくさん書いていました。
２組のめあては「つぼみを音読しよう」です。先生に続いて、音読していました。
３組は書き方の授業です。ノートに丁寧に書いていました。