入口で

長谷寺はあじさいが有名ですが、あじさいの路は有料になっているので、咲き誇る花々は残念ながら見られませんでした。でも鎌倉を歩いていると、そこここに可愛らしいあじさいが見られました。

班で仲良く

霧雨から雨降りに。傘を差しながらも、班で仲良く見学しています。

班ごとに写真を撮ってもらって出発しました。

順調に進んで、予定通りに到着しました。今現在ほぼ雨がやんでいます。子どもたちの作ったてるてる坊主が頑張ってくれたようですね!

予定通り出発しました。雨にも負けず、６年生は元気です！行ってきます!

若田浄水場でもたくさん質問をしていました。

クイズや発電ゲームで盛り上がりました。

前のめりになってガラスの向こうを見ようとしていました。

午後は高浜クリーンセンターを見学しました。昨年度末に完成したので、ピカピカで最新式のセンターでした。大きなクレーンにびっくりしながらも、興味深く見学しました。見学者向けの映像資料もふんだんにあり、クイズや発電をするゲームなどもありました。センターの方への質問も次から次へ・・・。元気な４年生のすばらしさを実感しました。

４年生が校外学習に行ってきました。午前中に若田浄水場で池を見学・観察したり、できたての水道水を試飲したり、浄水場の歴史や仕組みを学習しました。暑い中でしたが、初めて見る風景や説明に、興味や関心を持ち、しっかり学習していました。

朝8:30から15分間、読み聞かせの会のボランティアさんによる読み聞かせが行われました。今回は体育館で１年生全体に向けて「おしょうさんとこぞう」・「はらぺこあおむし」の２作品でした。「おしょうさんとこぞう」は、ボランティアの方々が役割を決めてそれぞれの声で読んでくれました。「はらぺこあおむし」は、布のパッチワークでできた本で、絵の部分だけでなく、文字まで糸で縫われていました。ボランティアの方々が自作したものだそうです。楽しいお話を聞いた子どもたちは、楽しそうな表情や笑い声、「すごい」という驚きの声など、子どもらしい素直な反応を見せてくれまそた。次回は６月１６日の２年生です。お楽しみに。

２年生がサツマイモの苗の植え付けをしました。お借りしている畑に一人１本＋α植えました。大きく育ったサツマイモの収穫が楽しみですね。秋まで大切にお世話しましょう。

今年の合い言葉は「かぶとむし」

　か→かけない
　ぶ→ふざけない
　と→とびこまない
　む→むりをしない
　し→しっかりはなしをきく

です。自分と友達の命を守るための約束です。しっかりと守って楽しく学習しましょう！

いじめ防止集会では、各クラスで話し合った内容を代表者の人が発表しました。安心して学校生活を送れるよう、どのクラスもよく話し合い、まとめてくれました。それを受け、校長より「いじめ根絶宣言」を行いました。みんなでいじめをゼロにするために、がんばりましょう。

いよいよ始まりました「国府っ子チャレンジ」。３・４年生の希望者が算数の学習にチャレンジします。コーディネータやボランティアの赤ペン先生をやってくださるのは、国府の地域の方や保護者の方です。事前にプリントを用意したり、○付けをしたり、アドバイスをしたりしてくれます。今回はA班で、来週はB班です。参加した児童の皆さんは、とても集中して頑張っていました。これまでの自分自身にチャレンジして、一歩ずつ力をつけていきましょう！

栽培委員さんが、職員室前の花壇に植えてくれました。かわいらしいマリーゴールドの花が並べられ、夏の間、楽しませてくれるでしょう。ありがとう栽培委員さん！

初めての音楽集会では、「さんぽ」の合唱。音楽担当の先生の指導を受け、大きな声で元気よく全校で歌いました。途中、４〜６年生が手本として「頭声」を意識して歌う場面があり、１〜３年生はうっとりと聞き入っていました。最後に全校で歌ったはときには、より素敵な合唱となっていました。先輩のよいところを吸収して、歌声も成長していけるといいですね。

〜学校だより「国府っ子Ｎｏ３」より〜

仏教の教えに「脚下照顧（きゃっかしょうこ）」というのがあります。「自分の足下を顧みて照らすこと」つまり、自分の心や言動を振り返り、よく点検し物事を行いなさいという意味だそうです。通常、玄関などで履物を揃える時には、後ろを振り返ってしゃがんで揃えます。こうする事で、一瞬ですが立ち止まって自分を振り返る事が出来ます。また振り返ろうとする心がそこに現れるのだと思います。忙しい時や、イライラしている時、心に余裕がなくなっている時はなかなか難しいですが、習慣づいていると、一瞬ですが振り返るチャンスを与えてくれると思います。マナーとして取り上げられることも多いですが、国府小の合い言葉の１つ「後始末」にも通じることだとも感じています。
学校では、登下校時や校庭への出入り、トイレのサンダルなど、１日に何回か履き物を脱いだり履いたりします。その中で、５・６年生が「玄関の靴箱の靴をそろえること」から実践してくれました。まずは一人一人の実践。そしてクラスや学年と言った周囲の人とも声を掛け合って…。「靴そろえ」から「心をそろえる」活動へと。先日の集会の最後に生徒指導の担当の先生から紹介があり、１〜４年生にも広げていこうという呼びかけを行いました。下の写真はその日の朝撮影したものです。子どもたちには事前に写真に撮ることを予告したわけではありません。しかも雨の日で、少しぬれたりして一刻も早く教室へ向かいたいという気持ちもあったと思います。そんな中、そろった靴が整然と並べられていました。すばらしい子どもたちです。