今日の給食は、キャラメルきなこ揚げパン、牛乳、ワンタンスープ、チーズサラダでした。鼻高小では、さまざまな味の揚げパンを出しています。定番のきなこやココアをはじめ、キャラメル、アーモンド、黒糖、シナモンなどを今までに出してきました。毎回どんな味か楽しみにしてもらえたら嬉しいです。

６月１９日の４年生の算数では、小数第二位の数の表し方や読み方を学習しました。数直線を使って数の大きさも確認しながら学習しました。0.1よりも小さい数は0.01を基にして表せることを学びました。

６月１９日の６年生の国語では、「デジタル機器と私たち」の学習で、インターネットを使って情報収集したり、情報発信したりする際の留意点について調べたことをまとめていました。
デジタル機器は便利ですが、誤情報に騙されないよう、また、発信する内容で様々な権利を侵害しないよう十分留意する必要があることを学んでいます。

６月１９日の５年生の算数では、□を使った式をつくって問題を解きました。
ダブル数直線では、元にする数量を１として考えることが大切であることをきちんと確認した授業でした。

６月１９日の１年生の国語では、「おおきなかぶ」の読み取りをしました。物語の場面を子どもたちが演技しながら、大きなかぶを引っ張る場面の読みを深めました。
おおきなかぶを引き抜こうとする演技をしている子どもたち同士の賞賛や助言の言葉が温かくてよかったです。

６月１９日の２・３年生の朝の会では学級目標の振り返りをしました。
すでに達成できた目標「できるようになったミッション」と、達成に向けてこれから頑張る目標「ミッション」を確認しました。
１学期はあと４週間余りです。目標達成を意識して１学期中に目標達成を目指していきましょう。

　今日の給食は、高崎丼、牛乳、豚肉と大根のスープでした。今日は学校薬剤師さんによる給食室定期検査があり、給食室内の環境調査や食器類の洗浄状況の検査などが行われました。これらの検査結果をふまえて、これからも安心安全な給食を届けていきたいと思います。

６月13日から22日までの期間で、第１回家庭学習強化週間「勉強大好き週間」を実施しています。
子どもたちは目標を立てて取り組みますので、ご家庭の皆様にはお世話になりますが、次の４つのことへのご協力をお願いいたします。

１　ご家庭でお子さんが学習する時間の確保をお願いします。
２　お子さんが学ぶためにご家庭での環境作りをお願いします。
３　お子さんの家庭学習の取組に目を通したり、やる気を引き出すお褒めの言葉をかけたりいただきますようお願いいたします。
４　お子さんの家庭学習についてお気づきのことがあった場合には学校にご相談ください。

６月１８日の６年生の図画工作では、いじめ防止ポスターつくりで、どのような内容にするか構想を練りました。
伝えたいことを表現するには、何を描くか、どのように描くかと、子どもたちは考えていました。

６月１８日の５年生の理科では、メダカの卵の観察をしました。顕微鏡を使って観察し、成長の様子をスケッチしました。
顕微鏡で卵がはっきり見えた子どもたちは自然と喜びの表情になっていました。学ぶ楽しさを味わっています。

６月１８日の４年生の社会では、若田浄水場や高浜クリーンセンターへ見学に行ったときに質問したことの回答についてまとめました。
特に、クリーンセンターでは新しい施設のこと、ゴミ処理の多さや課題、環境問題にかかわることについて興味をもってまとめていました。

６月１８日の３年生の理科では、ゴムが持つ力で動く車を使って実験しました。
子どもたちはこの実験が机の上では距離が足りないことを自発的に見いだして、床に車を置いて実験を始めました。

６月１８日の２年生の国語では、メモの取り方について学習しました。
メモは、短い文で、大事なことを、分かりやすく書くことが大切であることを学びました。

６月１８日の１年生の算数では、ひき算の学習をしました。赤い花８本と白い花７本の本数の違いを求める問題に取り組みました。
赤と白の花を１対１対応させながら、違いを求めるにはひき算で求められることを確認しました。

６月１７日の６年生の理科では、植物が根から九州した水がどのように植物のからだの中を通るのか顕微鏡を使って観察しました。
教師が染色した植物を用意し、その茎を縦や横に切って顕微鏡で観察しました。
染色の様子が細部までしっかり見えて、子どもたちは歓声を上げながら、観察しました。この子どもたちの様子を見て、観察しようとする物がしっかり見えることは大切なことであると思いました。

６月１７日の２年生の外国語活動では、Shapeゲームを楽しみました。
子どもたちが“What shape ?”と問いかけると、ALTが持つカードから担任が１枚引き、引いたカードに描かれた形と異なる形を選んだ子どもが勝ちとなり、同じカードを選んだ子どもは１回休みとなるルールのゲームをしました。
何度も勝った子どもたちは歓喜あふれる笑顔でゲームに参加していました。

　今日の給食は、トマトの冷製パスタ、牛乳、ジャーマンポテト、青うめゼリーでした。今日はだるまランチとして「トマトの冷製パスタ」を出しました。だるまランチとは、豊岡中、豊岡小と同じメニューを出し、旬の食材や地元の食材を味わう日です。今日はこの猛暑の日にもぴったりの給食でした。全校で一口ほどしか残りがなく、よく食べられていました。

６月１７日には、天候に恵まれて今年度初めてのプールでの学習を行いました。２校時終了後に実施する旨の全校放送を流すと、子どもたちの歓声が上がりました。
プールサイドに全学年がそろって準備運動を行い、その後、低学年の子どもたちは小プールで水慣れや水遊びを楽しみました。中学年と高学年の子どもたちは、水慣れと基本的な練習を行い、流れるプールや自由水泳を楽しみました。
体育の後は給食の時間になりました。今日も子どもたちは給食をよく食べました。

６月１７日の４年生の国語では、「一つの花」の文章を読んで、前半部分と文末部分における生活の違いについて意見交流しました。戦時中と戦後の様子について意見を交わしました。

６月１７日の５年生の家庭科では、小物入れに付ける猫の飾りにひげを刺繍しました。猫にひげを縫い付けながら、玉結びや玉留めを練習しました。単に玉結びや玉留めを何度も練習するのではなく、飾り付けをつくる過程が練習になっていたので、子どもたちも楽しんで縫い物に取り組めました。