放課後、４年生を対象に１学期最後の六郷ステップが行われました。算数の基礎的な力を付ける学習会です。地域の方にお世話になって、苦手が少しずつ克服できているようです。

本日の献立は、ガパオライス、麦ご飯、ワカメと卵のスープ、牛乳です。牛乳は、たくさんのカルシウムを含んでいます。給食の牛乳を１本のむと１日に必要な量の１／３をとることができます。夏休みは、牛乳を飲む量が減ってしまう人が多いです。苦手な人は、小魚やヨーグルト、牛乳が飲める人は、1日コップ1杯をしかりとるようにしましょう。

６年生は家庭科の授業でした。
めあては、「炒める調理を工夫して、朝食に生かそう」です。日常生活からの振り返りをヒントに考えていました。

別の学級は、英語の授業でした。
めあては、「英語で物語を演じよう」です。数人のグループで、役割分担して英語劇をしました。積極性があるグループから、発表していました。

５年生は算数の授業でした。
めあては、「三角形の３つの角の特色について調べよう」です。作図して友だちと考えを共有しながら進めていました。

別の学級は、国語の授業でした。
漢字の練習や意味について調べていました。

４年生は社会の授業でした。
タブレット端末を使って、清掃工場の見学についてまとめの新聞を作成していました。

別の学級は、算数の授業でした。
めあては、「そろばんを使って計算しよう」です。そろばん玉の動かし方を身に付けようと頑張っていました。

３年生は道徳の授業でした。
教材文：宿題を友だちに見せてほしいと言われたことから、友情・信頼についての学習です。本当の友だちってどんな友だちか改めて考えました。自分の考えを伝えたり学級での共有したりしていました。

２年生は国語の授業でした。
漢字練習に真剣な表情で取り組んでいました。

別の学級は、算数の授業でした。
ｅラーニングに取り組んでいました。

１年生は算数の授業でした。
タブレット端末を使って、復習問題に取り組んでいました。

別の学級は、プリントで1学期の復習に取り組みました。

本日の献立は、パーカーハウス、タンドリーチキン、ビーンズサラダ、夏野菜のコロコロスープ、牛乳です。今日は夏野菜「ズッキーニ」のお話です。外見は、きゅうりに似ていますが、かぼちゃの仲間です。ビタミンも豊富ですが、カリウムという栄養があります。人間は、汗をかくと体のなかに塩分がたまりがちです。そんなとき、余分な塩分を体の外へだしてくれるはたらきがあるのです。

涼しい日だったので学級園の草むしりをして綺麗にしました。秋には美味しいお芋が出来ると良いですね。ツルが随分と伸びてきました。

６年生は社会の授業でした。
講師の方をお願いして租税教室を開催しました。税金で出来ている建物やしくみなどについて学びました。小学生には一人、１ヶ月８万円かかっているという話から、税金に役割の大きさを理解していました。最後に一億円のモデル（10kg）を持つ体験をしました。とても喜んでいました。

別の学級は、は理科の授業でした。
めあては、「生き物は水を通してどのようにつながっているか知ろう」です。生き物の水の循環について学んでいました。

５年生は音楽の授業でした。
めあては、「リコーダーで小さな約束を演奏しよう」です。学級全体でピアノに合わせて、笛を吹いていました。

別の学級は、国語の授業でした。
図書館へ行って読書をしていました。集中して読んでいる子がたくさんいました。

４年生は国語の授業でした。
１学期に習った漢字の練習などをしていました。

別の学級は、算数の授業でした。
めあては、「そろばんの使い方を知ろう」です。そろばんを使っての計算問題に取り組んでいました。

３年生は算数授業でした。
めあては、「あまりのあるわり算の計算をしよう」です。やり方を全体で確認してから、問題練習に取り組みました。

別の学級は、国語の授業でした。
めあては、「本で知ったことをクイズにしよう」です。答えから、どんな問題にすればよいかを考えていました。

２年生は国語の授業でした。
めあては、「あったらいいなと思うものを伝えよう」です。積極的に発表して質問を受けている子がいました。

１組は生活科の授業でした。
アサガオの観察しものをタブレット端末に写真と文章で記入していました。
２．３組は国語の授業でした。
好きなことを伝えようの続きをしていました。みんなの前で発表することに少し慣れてきました。

本日の献立は、鶏そぼろ、麦ご飯、ふるさと汁、牛乳です。暑い日は冷たいもの、のどごしのよいものばかりを食べてしまいがちです。冷たいめんだけですませたり、食事を抜いたりすると夏バテや熱中症の原因にもなります。1日3回の食事をしっかりとりましょう。

学校薬剤師の先生による環境調査が行われました。
教室は、気温、湿度、CO2濃度、換気の状況などについて調査しました。プールの調査も行われ、プールや腰洗い槽の塩素濃度などについて調査しましました。安全に学校生活が送れるように、定期的に調査しています。

６年生は算数の授業でした。
問題：1200ｍｌミルクティーを作りたいとき、牛乳３：紅茶５の割合の時、それぞれ何ｍｌになるか。比の計算をもとに考え始めていました。

別の学級は、社会の授業でした。
めあては、「元寇をどのように退けたのか調べよう」です。鎌倉時代の元の襲来について、資料をもとに考えていました。

５年生は体育の授業でした。
プールで水泳の検定をしていました。頑張って泳いでいました。