たてわり班清掃などで、本来4班に分かれていますが、遊び計画は2班合同で行います。
1年生からも意見を出してもらいました。何をするかは全体で決め、6年生がみんなで楽しめるルールを工夫してくれます。


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数種類の種を蒔いていました。同じウリ科でも種の形や蒔き方が異なることに気づきました。育てるだけでなく、この先、どんなところが同じだったり違ったりするのか観察も楽しみです。

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むし歯予防ポスターの着色をしていました。口の中の色を鏡で確認しながら丁寧に進めていました。

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教室のポスターにある春の草花や生き物を探しに校庭や学校菜園に行っていました。学校でほとんど見つけられました。学校には見つけると楽しいものがいっぱいあることがわかりました。来週は校舎内の探検楽しみですね。

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各自離れて練習タイムを取ってから音読発表会でした。言葉の意味をよく考えて、地の文やセリフを抑揚をつけて読むことができました。録画していたので、次回自分の読みを確認するのが楽しみですね。

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　今日も朝から元気な歌声が聞こえてきました。1年生が校歌を歌っていました。上級生を見習って大きな声で歌っていました。
　日直さんが前に出て、朝の会もしていました。


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今日は校医さんが来校して、全校歯科検診でした。静かに順番を待っていたり、最初と最後にはっきり挨拶ができたり、立派な態度で受けることができました。「やつかのや」やさしい子の「あいさつ・感謝」の姿が見られ、誇らしい気持ちになりました。


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　自分の写真をカーボン紙を使って画用紙に写していました。次は絵の具で彩色のようです。
　また、林間学校2日間の流れを昨年の写真をもとに確認していました。食事や体験活動の内容が気になり、写真が変わる度に歓声が上がりました。待ち遠しいですね。


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　実験を通して3つの気体の燃え方を比べていました。動画で記録した炎の様子を確認しながら結果をまとめていました。


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　スポーツ、色、食べ物、動物など、自分の好きなものを伝えて、相手も好きかどうか尋ねました。好きなものが同じだと嬉しくなります。振り返りでは、「全員と話せて嬉しい、もっとたくさんの人と話したい」と発表していました。



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?　朝からビリーブを歌う声が校舎に響いていました。爽やかな１日のスタートになりました。


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　校歌の練習をしていました。２年生が大きな声で歌ってリードしていました。1年生も歌える人が多く、もう覚えていてびっくりしました。多胡小の子どもは一人一人が大きく口を開けて声を出し、伸び伸び歌っていて、いつもその姿が素敵です。次回校歌を全校で歌う日が楽しみです。
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　2回目の全校読書日でした。廊下や教室で足音を立てるのが申し訳ないほど、静かな時間が流れています。1年生は、読み聞かせをしてもらっていました。
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　休み時間になるとたくさんの子どもたちが校庭に出てきました。
　学年問わず一緒に遊べるのが多胡小のいいところです。5、6年生が1年生にもよく声をかけてくれます。
　
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　朝活動の時間に「１年生を迎える会」が行われました。６年生と一緒に花のアーチをくぐって入場した１年生は、６年生の代表による歓迎の言葉を聞いたり、２〜６年生による歓迎の歌「いつだって！」の発表を聴いたりしました。

　１年生は、自己紹介の中で名前や好きな食べ物を大きな声で伝えることができました。その後、２年生からは教室で使う「手づくりのカレンダー」やアサガオの種、６年生からは「手づくりのマグネット」のプレゼントがありました。
　これからもたくさんの学校行事がありますが、ひとつひとつみんなで協力し合い、楽しく取り組んでいければと思います。

　４年生は「あたたかくなると」３年生は「春の生き物」という理科の学習をしていました。４年生は年間通して、観察する木を決めたり、つくしなど植物の様子を写真に撮ったりしていました。３年生は、生き物を探して写真を撮っていました。いろいろ探していると校庭ではウグイスの声が聞こえたり、畑ではバッタやモンシロチョウが飛んできたりしました。植物や生き物から季節の変化を感じていました。

　掃除の時間は、縦割り班で清掃をしています。二人で教室や玄関をする場合もあります。どの掃除箇所も人数が少ない分、どの子も一生懸命掃除をしてくれています。１年生も自分の教室の清掃を協力してやっていました。明日から、いよいよ１年生も縦割り班で掃除をします。

　今日から読み聞かせが始まりました。「やつかの会」の方が５人来校くださいました。
少しすると、各教室から絵本の内容に合わせて、笑い声が聞こえたり、楽しいやりとりが聞こえてきたりしました。また、食い入るように見聞き入っている姿が見られました。
　その後、会の方と１年間の予定を確認しました。今年は、２月の学習発表会時に大型布絵本を全校に向けて発表してくださいます。読み聞かせ全９回とても楽しみですね。

　「６年生の社会はどのように学べばよいのか？」や「『政治』とは何だろう？」をめあてに学習しました。授業では、子ども達が「理想の公園」について考え、「なぜそのような公園にしたのか」を考えていました。
　そして、子どもたちは、自分が考える公園をイラストや図などにまとめ、それをタブレットで共有し合いながら意見を発表しあっていました。