５年生が校内絵画作品展に向けて、絵の題材を探しに郷見神社へ行ってきました。
　境内では、鳥居や石段の風景など、さまざまなものに目を向けながら、子供たちはじっくりと絵のテーマを考えていました。

　９月３日（水）より、夏休み作品展が始まりました。
　今日もたいへん暑い日ではありましたが、たくさんの保護者の方が来校し、子どもたちの作品を熱心に見てくださいました。
　保護者の皆様、ありがとうございました。

　９月３日（水）、児童委員会では、２学期に実施する「あいさつ運動」について、相談をしていました。どのようにすれば、みんながもっとあいさつをするようになるか、考えてくれました。
　児童委員会のみなさんの活動を通して、校内や登下校で、こどもたちが自分からあいさつする声がもっと聞こえるようになるとうれしいです。

　９月３日（水）、図書委員会の様子です。
　１０月９日の図書集会、１０月１４日からの読書週間のことについて、相談をしていました。読書週間中は、「図書コラボ給食」を計画しているそうです。

　９月３日（水）、放送委員会の様子です。
　運動会当日、放送委員会のみなさんが放送を担当します。そこで、運動会のプログラムを見ながら、自分がどの担当をするか、決めました。

　９月３日（水）、体育・給食委員会の様子です。
　始めに、自分たちが担当する教室の配膳台をきれいにしてくれていました。その後、運動会のスローガン「最高の仲間たち　絆の力を見せつけろ」の作成に向けて、自分が担当する文字を決めました。

　９月３日（水）、栽培委員会の様子です。
　始めに、１学期の活動を振り返りました。また、職員室前や１２年生の教室前にある花壇の水やり当番も決めました。

　９月３日（水）、保健委員会の様子です。
　保健委員会では、２学期自分が担当する当番の日を決めました。また、来週から始まる「元気っ子調べ」の準備をしてくれていました。

今日は、肉丼とチキン和えです。
肉丼に入っている小さい四角が何だかわかりますか？高野豆腐です、豆腐の水分を抜いて作られているので、肉丼の汁をぐんぐん吸っておいしくなっています。高野豆腐は、栄養満点です。

　９月３日（水）、１年１組算数の様子です。
　今日のめあては、「わかりやすくせいりしよう」です。いか、さかな、かに、たこなどがたくさんいる絵をみながら、どのようにするとわかりやすくなるのか、一緒に考えました。
　教科書、ノート、筆箱を決められた場所に置き、先生の方を向いて話を聞くなど、落ち着いて学習している様子に感心しました。

　９月３日（水）、２年１組体育の様子です。熱中症が心配なため、教室でしました。
　始めに、運動会の団を確認し、団毎に並んでみました。その後、運動会で踊る「オンリーワン　ストーリー」の練習をしました。

　夏休み作品展の準備ができました。
　今年度は、参観される方々の熱中症対策として、２階の多目的室を展示会場としました。
　子どもたちが、夏休み中に頑張った絵や工作が展示されています。たくさんのみなさんに見ていただけるとうれしいです。

２学期がスタートしました。
今日の給食は、鶏肉のカチャトラとコーンサラダでした。
カチャトラは、イタリア語で漁師風という意味があります。漁師が狩りで得た肉を森でとれた食材と一緒に煮込んで作ります。使う食材やハーブ、ワインなどが違い、家庭ごとにいろいろな味があるようです。

　９月２日（火）、４年１組体育の様子です。
　初めに、９月１日に着任された新しい先生へ向けて自己紹介をしました。その後、運動会「徒競走」の順番決めをしました。
　今年度の運動会「徒競走」では、２４６年生はクジで、１３５年生は５０ｍ走のタイムをもとに走順とコースを決めます。そのため、４年生のみんなは、クジを引いた後、誰と走るのかドキドキしていました。
　走順が決まった後、連絡ノートを書き、新しい先生に見ていただきました。

　９月２日（火）、５年２組国語様子です。
　あかねこスキル、国語と算数の確認テストをしました。その後、夏休み前の漢字のたしかめテストもしました。時間ギリギリまで、頑張っていました。

　９月２日（火）、全学年が身体測定をし、身長と体重をはかりました。

　９月１日、１年１組の様子です。
　提出物や配布物の確認をしていました。その後、２学期の係決めをしていました。

　９月１日、２年１組の様子です。
　一緒に提出物の確認をしたり、机の中を一人一人きれいにしたりしていました。黒板には、担任から子どもたちへの温かなメッセージと子どもたちが大好きな絵がかかれていました。

　９月１日、３年１組の様子です。
　みんなで協力して清掃をした後、提出物や配布物の確認をしていました。

　９月１日、４年１組の様子です。
　２学期楽しみにしていることは何か、一人一人考えました。運動会、校外学習など。中には、給食を楽しみにしている子もいました。
　その後は、連絡ノートを書き、一人一人、担任の先生が確認をしていました。