期末テストが始まりました。
生徒の邪魔にならないように、廊下からの様子です。
3年生は、受験勉強と兼ねてきますので、自分の理解度を試す機会となります。

金曜日、プール清掃をしてもらいました。とても綺麗になり、30日のプール開きも大丈夫そうです。
プールサイドもとても綺麗になりました。

2年生が技術科の授業で育てている、ミニトマト。大きさはそれぞれですが、どれもしっかりと育っています。
しっかり愛情をかけて、夏にはおいしいトマトが採れると良いですね。

朝は曇り空で、湿度が高く少しムッとする感じがします。気温はそれほど高くならなそうですが、午後からは雨と雷の予報が出ています。

今日から3日間、期末テストです。初日は国語、社会、美術の3教科となります。
1年生は初めての定期テストになります。いちい学習会にも、たくさんの生徒がテスト勉強に取り組んでいました。教科数も多く、テスト範囲の学習を計画的に進めることが大変だと思いますが、これに慣れていかないとですね。

湿度が高い日は、梅雨型熱中症の危険があります。生徒のみなさんは、水筒や汗拭きタオル等を忘れずに持参し、交通事故に気をつけて安全に登校してきてください。

3位決定戦、残念ながら惜敗でした、新人戦の県準優勝チーム相手に、気持ちで負ける事なくやりきりました。
お疲れ様でした。
大きな壁かも知れませんが、確実にその差は縮まったと、選手は実感できたのではないでしょうか。県大会まで、まだ伸びしろがありそうです。

3位決定戦が始まります。
自分たちのバスケをする、自分たちの力を出し切れる事を願っています。
試合前、やる事の確認です。
ファイト！

一人ひとり、自分たちのできるナイスプレーを随所で出せたゲームですが、惜敗でした。
結果より、どう戦ったか？新人戦の県チャンピオン相手に、ナイスゲームでした。
次は3位決定戦です。

力強い応援団も。
応援は、選手の力になりますね。

前半、押されながらも、自分たちのプレーができています。

男子バスケ部、準決勝がもうすぐです。
自分たちのバスケを期待しています。

3年生は、自分で勉強する内容がはっきり決まっている生徒が、多いように思います。
3年生のテスト勉強は、そのまま受験勉強につながりますね。

たくさんの生徒が、参加していました。昨年度の経験を生かしたテスト対策に取り組めるかどうかが、重要ですね。

期末テストに向けて、自分の課題を自分で選択して取り組むことが大切ですね。
初めての期末テスト、やれることをやれるだけ取り組んでみましょう。

※写真を撮れませんでした。

今日の給食はそぼろご飯、じゃがいもと昆布の炒め煮、さやとえのきの味噌汁、牛乳でした。
じゃがいもと昆布の炒め煮は人気メニューのひとつです。普段食べる機会の少ない切り昆布をたくさん使った煮物です。材料は豚肉、こんにゃく、にんにく、切り昆布、じゃがいもとシンプルながら、にんにくの風味が効いていて、食がすすみます。
じゃがいもは油をまぶした後、オーブンで30分ほど焼くので、表面に焼き目がつき、香ばしくなります。

じゃがいもはビタミンCの宝庫です。意外にもほうれん草やみかんと同じくらいの量が含まれています。加熱しても失われにくいので、給食では使用することが多い食材です。
今日の給食のように混ぜご飯の献立はエネルギーが低くなりがちなので、じゃがいもと昆布の炒め煮や肉じゃが、黄金煮など、じゃがいもを使った料理を多用することが多いです。

3年生は、総合的な学習の時間です。奈良・京都での修学旅行で、班ごとに行きたい場所を調べたり相談したりしていました。
旅行は、計画しているときが一番楽しいと言う人もいますが、3年生のみなさんはどうでしょう。
充実した班別行動のためにも、しっかりと調べて計画が立てられるといいですね。

前回紹介した、English　Wall　が、夏バージョンになりました。
真ん中の空いているところには、生徒がニコラス先生への質問が出ると、その答えを貼る予定だそうです。
楽しみですね。

今日の昼休みは、こまめな休憩・給水に気をつけながら校庭で体を動かしている生徒もいます。
生徒たちの元気な声が聞こえてくると、学校にいるという実感がわきますね。

1組の家庭科の授業です。
食品の分類で、6群までが期末テストの範囲のようです。先生から配られた学習プリントには、それぞれのポイントを綺麗にまとめていました。説明の後は、先生からのテスト対策として、これまでの学習内容で大切なところを質問し、生徒たちは友だちと一緒に考えました。覚えてなかったところは、この土日に覚えておきましょう。

4組は、数学の授業です。
始めに学習プリントに取り組み、その後はミライシードのドリルパークに取り組み、他の問題に挑戦していました。
計算問題は、とてもよくできていました。

1組の社会の授業です。参観者がいたので、はじめは少し緊張気味の生徒もいましたが、いつもどおりにしっかりと授業に取り組んでいました。
単元のまとめで「人類はなぜ高度な文明を築くことができたのか」について、これまでの学習を振り返りながら自分自身で考え、友だちの考えを共有し、最後は自分の言葉でまとめることができました。生徒たちが、自分の考えを整理しやすいように、シンキングツールを活用するなど、工夫された授業でした。
見ていた方も、1組の生徒の取り組みを賞賛していました。