１・２年生の着衣泳では、浮いたり、蹴伸びをしたりした後に、ペットボトルを使って浮く練習もしました。仰向けになってペットボトルを持ってラッコのように浮いたり、ペットボトルを体育着の間に挟んで浮いたり、ペットボトルを持って伏し浮きで泳いだり、色々な浮き方を体験しました。また、水から上がるときに服を着ていると、大変であることも経験しました。
　どの子も一生懸命取り組んでいました。

６月３０日（月）の３・４校時に、１・２年生は、着衣泳がありました。この学習は、水難事故防止の一環として、毎年行われます。
　１・２年生は、まず初めに水着をきて、水慣れをしてから、体育着の長そで長ズボンなどを着ました。そして、水の中に入り、歩いたり、潜ったり、浮いたりしました。洋服をきたまま水に入るとどんな感じがするか、動きにくさなどを体験しました。「体が重い。」「へんな感じ。」などと、感想を言っていました。

　４年生は国語で「つなぎ言葉のはたらきを知ろう」の単元で、新出漢字を知り、書き方を確認したり、練習したしそていました。個々に、漢字ドリルに練習し、先生に○付けをしてもらっていました。

　６年生は算数で、比の勉強をしていました。「比と割合の関係を知ろう」というめあてでした。教科書の問題を読み、どんな解き方ができるか考えて、取り組んでいました。

　５年生は、６月３０日（月）の国語の時間に、俳句鑑賞をしていました。廊下に掲示されている友達の俳句をよみ、よいことや気付いたことなどを付箋に書いて貼っていました。色々な感想が作品に貼られていきました。

　縦割り班活動の遊び時間が終了すると、班ごとに反省会をしました。また、その後、生徒指導主任から家に帰ってからの遊び方についての話がありました。

　６月２７日（金）の朝行事は、縦割り班活動でした。班ごとに５・６年生が考えた遊びをしていました。今回はドッジボールをしていた班が２つ、おにごっこをしていた斑が２つありました。

　５年生の理科は、「植物の発芽と生長」の勉強でした。発芽の条件をみんなで出し合い、確認していました。

　６月２６日の１・２年生の体育は、水遊びでした。初めに小プールで水慣れをし、その後大プールで、貝殻拾いやだるま浮き、蹴伸び、バタ足、フラフープの輪くぐりなどをしました。どの子も、水にどんどん慣れてきて、潜ることも楽しそうな子が多くなりました。

　４年生の算数は、「角の大きさ」の勉強でした。この日は、総復習の時間で、どんな学習に取り組むか、黒板に書かれているメニューにしたがって、課題に取り組んでいました。先生が個々の学習支援を丁寧に行っていました。

　６月２６日の３年生の国語に時間に、教室に行くと、自主勉強の仕方について先生が話をしていました。漢字練習の自主勉強の方法を、ノートを見せながら教え、質問に答えていました。色々な方法があるので、自分で考えてしてもいいという話もしていました。

　６月２６日（木）の１年生の朝の風景と国語の授業の様子です。
　朝は、「お花が２つ咲きました。」などと、朝顔の水やりを嬉しそうにしていました。
　国語の授業では、教科書の「大きなかぶ」をみんなで読んで、どんな人が登場するか、どんなお話か、発表していました。

　２年生が６月２５日の外国語活動の時間に、「友だちがすきかどうかたずねよう。」というめあてで、学習していました。「Ｄo you like〜.」「Ｙes.Ｉ do.」「Ｎo.Ｉ don't」などの英文を使って、友達と何が好きか、聞き合っていました。

　古墳について、大きさや工事費用、古墳作りに携わった人数などをみんなで発表し合って確認しました。そして、それを基に、王がなぜ古墳を作ったのか自分の考えをノートやワークシート、タブレットを使ってまとめていました。

６月２５日（水）の６年生の社会は、「縄文のむらから古墳のくにへ」という勉強で、めあては「古墳はどうやって作ったのか。何のためにあるのか。」でした。
　まず初めに、全国の古墳についての動画を見て関心を高めていました。その後、教科書に載っていた古墳の大きさと自分たちが住んでいる町の大きさを比較し、その大きさを身近な場所をもとに確認していました。
　その後、教科書を読んで、古墳について分かったことをワークシートに記入していました。

　６月２５日（水）の朝行事は、保護者ボランティアの皆様による読み聞かせでした。低学年、中学年、高学年に分かれて実施しました。低学年は「せんたくかあちゃん」「まあちゃんのながいかみ」、中学年は「ネコになりたかったクモのルイージ」、高学年は「１００年たったら」という本を読んでいただきました。
　読み聞かせボランティアの皆様、ありがとうございました。

　２年生の国語は、「メモをとるとき」という学習でした。この日は、お家の人にインタビューして聞いてきたことを発表していました。「お母さんはコーヒーがすきです。」など、聞いてきたことを友達の前で発表し、質問に答えていました。

　６月２４日（水）の１年生の算数は、引き算の勉強でした。授業の後半では、引き算カードを使って算数のゲームをしていました。先生が、「答えが２になる式」などと言うと、子どもたちが、シンキングタイムのあとに、「９−７」「６−４」「２−０」などのカードをとって遊ぶゲームでした。楽しみながら、算数の勉強をしていました。

　一組の三角定規を使って、並べたり、重ねたりしてできる角度を求める問題に取り組む際には、三角定規の３つの角が何度であるかを使って、計算で求めていました。そして、その求め方を、タブレットにかいて先生に提出し拡大画面を見ながら友達に説明したり、めあてや大切なことをノートにまとめたりしていました。
　最後に、一人一人が、一組の三角定規を使ってできる角度の問題を考えて、タブレットに保存し、次回発表し合うことになりました。

　４年生の６月２３日（月）の算数は、「角の大きさ」の勉強でした。
　まず初めに、頭の体操で、かけ算九九問題を３分間行いました。掲示された時計を見ながら時間内に終わるように頑張っていました。
　次に、分度器や三角定規を使って１組の三角定規の角度を調べたり、その角度を使って、１組の三角定規を並べたり、重ねたりしてできる角度を求めたりしました。