５月２７日の１年生の生活科では、インタビューしたことを伝えるためにまとめをました。事前にインタビューしたときには、タブレットの音声入力機能を使って文字を記録しました。
タブレットの機能を有効に使いながら、学習を進めています。

　今日の給食は、ビビンバ、牛乳、わかめスープでした。日本でもおなじみの韓国料理のビビンバは、韓国語では「ピビンパ」と発音し、「ピビン」は「混ぜる」、「パ」は「ごはん」という意味があるのだそうです。給食ではひき肉の具を炒めて冷ましたものと、炒り卵を作って冷ましたものを、ナムルに合わせて作ります。ごはん、お肉、野菜が一緒にとれて、栄養バランスもバッチリなおすすめ料理です。

今年も月曜日の放課後に国語や算数の復習をする放課後学習会を実施します。
第１回は６月９日、第２回は６月16日で、年間の予定は５月14日に配付したご案内のとおりです。
子どもたちの学力向上を図る活動として大切にしています。

５月２６日の６年生の国語では、「時計の時間」と「心の時間」について身近な事例を見つけて班ごとに発表しました。「楽しいことをしているとき」と「退屈なとき」で感じる時間の長さ、同じことをしていても「朝」と「昼」で感じる時間の長さなどを発表しました。

５月２６日の５年生の国語では、要旨を考えました。筆者が何を伝えたいのか考えを読み取りました。
子どもたちは意見交換をしながら筆者が伝えたいことを追求していました。

５月２６日の４年生の算数では、３桁÷１桁のわり算の計算をしました。
筆算にもなれて計算が速くなってきました。ミスも減ってきたようです。
あまりのあるわり算の計算にも自信が出てきたようです。

５月２６日の３年生の国語では、「こまを楽しむ」を読み進めて、「はじめ」「中」「おわり」のまとまりでまとめました。日本のこまの特徴について筆者の考えをまとめました。

５月２６日の２年生の音楽では、２拍子と３拍子の違いについて手で拍を取りながら調べました。
拍子の違いによって曲の進みに違いがあることを体感しました。

５月２６日の１年生の音楽では、曲に合わせて手で拍を取って楽しみました。教師の「たん」「うん」の声に合わせて練習してから、曲に乗って楽しみました。
その後、曲のリズムに合わせてゲームを楽しみました。

　今日の給食は、抹茶きなこ揚げパン、牛乳、ワンタンスープ、ツナサラダでした。今年度初の揚げパンは新茶の季節に合わせて「抹茶きなこ味」にしました。「夏も近づく八十八夜〜」で始まる「茶つみ」の歌にある「八十八夜」は立春から数えて８８日目のことをいい、今年の八十八夜は５月１日でした。そんな新緑の季節も給食から感じてくれればうれしいです。

５月２３日の６年生の理科では、呼吸の前後での空気の中の酸素と二酸化炭素の量を調べる実験をしました。
まずは空気を検知管を使って調べ、次に呼気をビニール袋に入れて同様に調べました。
この実験の結果は次の授業でまとめ、考察していきます。

５月２３日の５年生の社会では、嬬恋村のキャベツの出荷について学習しました。
収穫したキャベツを保冷して出荷するのはなぜか、その理由を追求しました。
子どもたちは「収穫したままのキャベツを県外に出荷すると、いたんでしまうかもしれないから保冷する必要がある」と意見を交わしました。

５月２３日の４年生の国語は、説明する文章「思いやりのデザイン」を読んで筆者の考えを追求しました。
子どもたちからは「文章の初めの方に筆者の考えが見つかったとしたら、その後は文章を読み進めなくてもよいのだろうか」「文章の初めの方に筆者の考えが見つかったとしても、本当の筆者の考えはその先にあるかもしれないから、読み進めた方がよいのではないか」と意見を交わした子どもたちでした。

５月２３日の３年生の算数では、３桁の数のひき算に挑戦しました。
繰り下がりのある引き算について筆算の書き方を確認しながら、問題を解きました。
子どもたちはみんな繰り下がりに留意して計算できました。

５月２３日の２年生の算数では、まとめの練習問題を解きました。
ひき算の筆算の計算の仕方も身に付いてきたので、たくさん問題を解いて速さと正確さを高めていってほしいと思います。

５月２３日の１年生の図画工作では、昨日のファミリー遠足の絵を描きました。
楽しかった遠足を思い出しながら、描きました。
サツマイモ植えの様子やお弁当を食べているときの様子等を描いていました。
６年生が中心となって計画を立てて実施したファミリー遠足が１年生にとって楽しい行事になってよかったです。

ファミリー遠足から帰ってきて、お弁当をいただいています。
ご家族の方々につくっていただいたお弁当を笑顔で食べている子どもたちです。
心もお腹も満足です。

ファミリー遠足に行ってきました。
心配された本日の天候でしたが、植栽活動も予定通り行えて、子どもたちも満足です。
お父さんやお母さん役の６年生も下級生の面倒をしっかり見て無事行ってこられました。
６年生の頼もしさを改めて実感したファミリー遠足でした。
引率して子どもたちを守ってくださった保護者の皆様、植栽活動で丁寧に教えてくださった地域の方々、たいへんありがとうございました。鼻高の子どもたちを保護者の皆様や地域の皆様のご理解とご協力をもって皆様で育ててくださいますことたいへん感謝しております。今後とも鼻高小の教育活動へのご支援をよろしくお願いいたします。

植栽活動が始まりました。
ヒマワリの種まき、サツマイモ植えです。

高学年の子どもが1・２年生の面倒を見ながら始まりました。

植栽活動が始まりました。
ヒマワリの種まき、サツマイモ植えです。

高学年の子どもが1・２年生の面倒を見ながら始まりました。