リコーダーを演奏する様子を絵にしました。
リコーダーを持つ指の形も丁寧に描きました。
きれいな肌色を作って塗り始めました。

１０より大きい数の学習です。
１０を一つのまとまりとして考えます。
１９ならいくつのまとまりができるか。
９をまとまりとしていいかどうか、１年生が一生懸命説明していました。

国語で自分の「大事なもの」について発表しました。
それが大事な理由やそれにまつわるエピソードも発表しました。
学習班で発表し合い、評価したり修正箇所を考えたりしました。

１年生に分かりやすく伝えるなら、どんなことに気を付けるのか。
教科書の例文を１年生向けに書き直しました。
習っていない漢字は使わない、表現を分かりやすくするなど、それぞれが工夫したことを交流しました。

９月の朝礼がありました。
みんなで校歌を歌った後、校長から「挑戦」することの大切さを話しました。
エジソンや大谷翔平選手の言葉を子どもたちに紹介しました。
「何事も挑戦しなければ、得られない」「失敗は成長の一部」（大谷選手）
「今はできなくても、挑戦し続ければきっとできる。」
そんな気持ちでいろいろなことに挑戦してほしいと願っています。

今日の献立は、パーカーハウス、牛乳、ハンバーグデミグラスソース、コンソメスープ、フルーツポンチです。
ハンバーグは肉が柔らかくデミグラスソースによく合っていました。
パーカーハウスがハンバーグをはさんで食べるのにちょうどよい形でした。
コンソメスープの野菜は柔らかく、キャベツには適度な歯ごたえが残っておいしかったです。
フルーツポンチは果物の甘さとゼリーの甘酸っぱさのバランスが取れていました。

２学期最初のピアサポートです。
始めにみんなでフルーツバスケットなどのゲームをしてリラックスした雰囲気で始まりました。
進行は６年生です。
今回は１０月の運動会に向けて、班ごとにスローガンを考えました。

水害からくらしを守るためにどんな人や機関が関わっているか考えました。
国・県・市役所・地域の人・消防団・警察などたくさんの意見が出されました。
これらの人たちや機関がどのような役割をしているのか、勉強していきます。

２通りの方法で４２ー７の計算の仕方を考えました。
２−７ができません。そこで
（１）４２を１２と３０に分けます。
　　　１２ー７＝５
　　　３０と５を合わせて、３５
（２）７を２と５に分けます。
　　　４２−２＝４０
　　　４０−５＝３５
今まで習った計算を使って答えを出しました。
これから、ひき算のひっ算に発展していきます。

今日の献立は、ご飯、牛乳、アジの薬味ソース、キャベツの塩昆布和え、田舎汁です。
アジの薬味ソースは、ネギしょうゆの味がしっかり身や皮についておいしかったです。
キャベツの塩昆布和えは、塩昆布の味がキャベツやキュウリにしっかりついていて、野菜のうまみをよく引き出していました。
田舎汁は、じゃがいも、ニンジン、大根などの野菜のうまみが汁によく出て、野菜と柔らかな厚揚げの食感がよく合っていました。

１学期から育てていたあさがおの花の汁で絵を描きました。
微妙な色の違いをうまく使って絵を描いていました。
紙を染めてあさがおの花も作りました。
乾いたら開くと、きれいな花になりそうです。

今日の献立は、なめこうどん、牛乳、かぼちゃとさつまいものかき揚げ、ちりめんじゃこサラダです。
なめこうどんは、なめこのとろみで汁が麺によく絡みました。
かぼちゃとさつまいものかき揚げは、中のかぼちゃとさつまいものほくほく感がよかったです。
ちりめんじゃこサラダは、しんなりとしただいこんときゅうりがじゃこの塩気によく合っていました。

新美南吉さんの「ごんぎつね」のお話を読みました。
教科書に出ている挿絵が、どの場面の話か考えました。
あらすじを確認して、これからの学習計画を立てました。

ミシンの使い方を習いました。
基本的な操作を教わった後、練習布を使って縫う練習をしました。
初めてでも上手に縫っている人もいました。

金子みすゞさんの「わたしと小鳥とすずと」の詩を読みました。
わたし・小鳥・すずのできること・できないことを比べ、違いがあってもそれぞれいいところがあるということを考えました。
「みんなちがって　みんないい」の最後の部分が心に響きます。

今日の献立は、麦ごはん、牛乳、夏野菜カレー、春雨サラダ、クリームソーダゼリーです。
春雨サラダは、春雨がプルっとして、さっぱりした味付けでした。
夏野菜カレーは、辛さの中にカボチャやいんげんの甘みが出ていました。
クリームソーダゼリーは、蒸し暑い日にぴったりの爽やかな味わいでした。

ウェッビングを使って、作文のイメージを広げる活動をしました。
夏休みの思い出をテーマに、この夏休みを振り返りました。
いろいろな思い出が浮かんで、作文の材料がたくさん集まった人もいました。

（カッコ）を使った計算をしました。
（カッコ）は問題の意味が分かるように付ける場合や７＋１２＋８＝７＋（１２＋８）として先に計算すると簡単にできる場合があることを教わっていました。
（カッコ）がつくと先に計算するという約束を守って計算しました。

１年生の書写大会は硬筆で行いました。
長い文章をマスいっぱいに丁寧に書きました。
バランスよく名前を書くように注意していました。

２学期の民生委員さんによるあいさつ運動が始まりました。
朝早く暑い中、民生員の皆さんには大変お世話になりました。