４年生が図工で「セロ弾きのゴーシュ」をテーマに読書感想画を描いていました。１学期に学習したことをもとに人物に色を付けていました。チェロの色塗りに取り組み始めるタイミングで、担任の先生が本物のバイオリンを子どもたちに見せたり音をきかせたりしてくれました。間近で見るのは初めてという子も多く、関心をもってくれました。子どもたちに、本物を見る前と見た後では色の塗り方に違いがあるか、何か工夫するかを尋ねてみると、「線（木目）がたくさんあるから、筆の動かし方をこうにする」と言って筆を動かす動作をしたり「いろいろな茶色があるから、いろいろな茶色を作ってぬる」と教えてくれたりするなど、絵や写真だけではわかりにくいことに気付き、工夫をしてみようという気持ちになっていることが伝わってきました。

　いつもは人の気配の少ないPTA会議室から明るい声が聞こえてきましたので、少しお邪魔をしました。ふれあい祭実行委員の皆様が集まり、準備や打ち合わせをしているところでした。ふれあい祭は、子どもたちがとても楽しみにしている行事です。実施までにはご苦労も多いかと思いますが、温かい雰囲気で熱心に取り組んでくださる保護者の方々の姿には頭が下がるばかりです。

　運動会が終わってしまい、毎日にぎやかだった学校に静けさが戻ってきました。教室を回りながら子どもたちの学習の様子を見てみると、気持ちを切り替えて学んでいる様子が見られました。スポーツの秋から勉強や読書の秋になってきました。

　演技や競技の他にも、応援や係の活動でも活躍の場がありました。

金管カーラーガードクラブのフィールドドリル、１、２年はいよろこんで、５、６年七頭舞

４年綱引き、６年塚沢十種リレー、徒競走の様子です。

　天候に恵まれ、準備を進めてきた運動会が開催されました。
　一人一人が全力で取り組め、たくさんの心が動いた温かい雰囲気の運動会になりました。運動会という行事を通して、子どもたちは大きく成長したと思います。
（写真は、開会式、ダンシング玉入れ、塚沢ソーラン２０２５）

　５校時、６年生が明日の運動会の前日準備をしました。テントを立てたりラインを引いたり、遊具の固定や係の確認など様々な内容の仕事を協力しながら取り組みました。６年生の立派な姿を１〜５年生は見ていません。しかし、明日、美しく出来上がった運動会会場の校庭を見たら、準備してくれた６年生に感謝することと思います。感謝されることに自信と誇りをもって、明日の運動会では塚小の顔として活躍してほしいと伝えました。

　朝の体育集会で応援練習を行いました。団ごとに集合し、団長、副団長が中心となっての練習です。朝から元気のよい声が校庭に響きました。

　「走りだせ　優勝めざして　ゴールイン」
　運動会のスローガンが掲げられました。子どもたちが中心となってスローガンを決め、掲示のボードの作成を行いました。運動会に向かう気持ちが高まりました。

　運動会が目の前に迫り、今日の子どもたちの声の張りもよくなったように感じました。また、表現もいつもにも増して、キレがよいように見えました。気持ちがしっかり入ってきたのでしょうか。「全力」で取り組んでいます。

　庭の木の枝を落としていたら、鳥の巣をみつけました。とてもきれいな鳥の巣でしたので、子どもたちに紹介をしました。近くで見ることはあまりないので、興味をもって見てくれました。

　６校時に委員会活動があり、後期の委員会が発足しました。今日は、新役員の選出と活動内容の確認などが行われ、後期の活動に向けた準備もなされました。
　委員会活動（児童会活動）は「児童が主体的に組織をつくり，役割を分担し，計画を立て，学校生活の課題を見いだし解決するために話し合い，合意形成を図り実践すること」と、学習指導要領に示されています。後期も委員会の活動を通して、多くのことを学んでほしいと思います。

　大きな行事が近づくと、心がそわそわしてケガが増えたり、練習に気が行ってしまい授業の開始時間がルーズになったりしてしまうことがあります。こんな時だからこそ、心を落ち着けて安全の確保をしたり教室での勉強にも集中したりすることは大切です。今日の５校時開始では、どの学年もチャイムスタートがきちんとできており、大変関心しました。

　今朝は、集会の時間から１時間目にかけて運動会全体練習を実施しました。高学年の子どもたちが低学年の子どもたちのお世話をしながら団別の席を確認したり、開閉会式の練習をしたりしました。開閉会式は、６年生を中心とした代表委員や体育委員の児童が進行や運営を行いました。少し緊張気味でうまくいかなかったところもありますが、本番では立派に成し遂げてくれることを期待しています。

　令和８年度新入学の子どもたちの就学時健康診断が実施されました。高学年の児童が新１年生を案内するなどの係を任され、活躍をしてくれました。新１年生に見せるやさしい気遣いが素敵でした。

　１，２年生が体育館で徒競走の走順の確認をしていました。表現の練習から始まり、遊競技の練習へと進んでいた運動会準備が徒競走まで進んできました。いよいよ運動会が近づいてきたことが伝わってきました。
　気が付いたらわが子はすでに走っていたということが起こりがちな徒競走ですが、各学年から走順が入ったお便りが配られますので、ご確認ください。

　運動会の練習と並行して市陸上教室への参加に向けた練習も始まっています。また、運動会やマーチングフェスティバルなどに向け、金管・カラーガードの子どもたちの練習も行われています。放課後も頑張っている姿がたくさん見られます。

　１年生の教室の前に、素敵なリースが飾られていました。さつまいものつるとは異なる細いつるでできていました。よく見てみると、まだ、花の残りが…。アサガオのつるで作ったリースでした。一つ一つも素敵ですが、並んで飾られているのも素敵だと思いました。

　４年生の社会の授業を参観しました。４年生は「自然災害からくらしを守る」という単元を学習しています。「水の被害が減ったのは、だれがどんなことをしているからだろうか」について調べたり話し合ったりしながら進めていました。学習のまとめを子どもたちはどんなふうにするのだろうか、と、思いながら参観しましたが、最後までしっかり考えてまとめることができました。