今朝は、人権講話に関連して、保健委員会から様々なリボン運動の紹介もありました。子どもたちが自分たちで調べてクイズ形式でわかりやすく教えてくれました。今回の発表を通して、思った以上にたくさんの色のリボン運動があることがわかりました。本校でも実施している「シトラスリボン」「レッドリボン」の紹介もありました。「リボン運動は、みんながよりよく生きられるようにという願いが込められた運動」というクイズにもあったメッセージが一番心に残りました。とても学びのある発表でした。
多胡小は、今日から１２月まで、様々なテーマや活動を通して人権について理解を深める予定です。この機会にご家庭でも話題にしていただけると嬉しいです。

最初に、校長先生から「漢字を覚えるときにどんな方法で勉強していますか」という質問がありました。指の筋トレのように同じ漢字をずっと書く練習はいませんでしたが、自分で考えて自分に合った方法で勉強している人は少なかったです。これまで自分に合った方法を選んで勉強するという発想があまりなかったようでした。
次に、「どの子も自分の力を伸ばせるように自分に合った方法で学ぶ権利がある」という子どもの権利条約や学校教育法で明記されたルールが紹介されました。世界でも認められた権利だそうです。
最後に、「自分に合った方法で学ぼうとすることは自分の人権を大切にすること、相手の学び方を大切にすることは相手の人権を大切にすることです。学び方の違いを認め支え合い、どの子も自分のペースで学べ、安心して自分の力を伸ばせる学校にしていこう」と呼びかけていました。
本校は、学習を自己選択・自己決定、自分のペースで進める自由進度学習を推進しています。また、自分の学びに集中するための学習道具や環境整備も積極的に取り入れています。これを機会に、子どもたちからもっとこう学びたいという声が上がってきてくれるといいなと思います。

最後に、各自調べている課題を解決するための自由見学タイムがありました。各自のタブレット端末で館内の資料を写真に撮ったり、掲示してある実物を触ってみたりしました。また、「多胡碑の笠石は何のためにあるのか」など、自分から職員の方に質問をしている人もいました。今回の見学を通して、石は地味ですが、上野三碑には、世界的にも歴史的価値があることを改めて感じたのではないかと思います。子どもたちは、まとめの中にどんな発見や感想を書いて発表してくれるのか楽しみです。

実物見学後は、館内で上野三碑のレプリカを観ながら解説を聞き、拓本（湿拓）体験をしました。三碑の碑文の意味や特徴、歴史的価値や富岡製糸場との世界遺産の違いを伺いました。拓本用の石は、牛伏砂岩（多胡石）でした。実際に体験してみて、大きな石碑から文字を全部ずれずに写すことの大変さを感じたようです。

学校のすぐ前にあるバス停から吉井バスに乗り、多胡碑記念館へ行ってきました。半日の旅程ですが、バスを待っているのも何だか嬉しそうでした。バスは、めんたいこパークが見えるほど吉井町を周遊巡回して、多胡碑記念館に着きました。
多胡碑記念館では、まず多胡碑の実物を見学しました。牛伏砂岩でできた多胡碑の話から、多胡小付近の牛伏山あたりは太古の昔は海だった話や、近くの大沢川を使って多胡碑の石を運んだ説など伺うことができました。刻まれた字が漢字だけの理由や石にある人名から歴史上の人物の子孫名を答えることができ、しっかり学習していることに感心しました。
世界記憶遺産の多胡碑は、空調管理の行き届いた部屋で厳重に保存されていたので、写真を撮り、外からじっくりとのぞき込んだりぐるり回ったりして見学してきました。

「とじこめた空気と水」について学習しています。今日は、「とじこめた空気は、おされるとどうなるのだろうか」をテーマに考えたり、実験したりしました。
学習の最後には、実験器具を使って的あてをしましたが、その時は、スポンジのたまの入れ方をいろいろと工夫しながら取り組む様子が見られました。

１１月４日（火）にある連合音楽祭に向けて発表曲を練習していました。「世界を旅する音楽室」では、振り付けについて確認したり、高音部分の声の出し方を確認したりしながら取り組みました。２曲目の「もみじ」は、二部合唱で行うため、歌い終わった後、低音部を歌う児童から、音程が合っているか先生に確認する様子も見られました。
連合音楽祭当日には、子どもたち自身が納得できる発表ができればと思います。

「太陽とかげ」の学習で、太陽の位置と影のでき方について、１日を通して複数回観察記録をしていました。１０月は雲りや雨の日が多く、今日は久しぶりの晴れで絶好のチャンスでした。全ての時間で記録がとれて、棒を立てると太陽の向きと正反対に影ができる」ということが、記録紙からよくわかりました。時系列に記録しているので、他にもこの結果から授業でどんな意見が出るか楽しみです。また、遮光グラスを使って太陽の形も見ることができ、「オレンジ色でまん丸」と言っていました。理科は、生育やお天気に左右される学習も多いのが悩ましいですが、デジタルで動画も観られても、実験や観察から実際のものを観てやってみて学ぶ時間も大事にしたいと思います。

６年生は、明日多胡碑記念館の見学に行きます。前日にどんな学習をしているか教室に行ってみると、先生が読み札を読み、「上野三碑かるた」を和気あいあいと楽しそうにしていたので、とても微笑ましかったです。
このかるたには、地域の史跡「仁叟寺（じんそうじ）」「辛科神社（からしなじんじゃ）」「牛伏砂岩」なども入っています。今日絵札で見たものが、明日の説明資料や実物で見られるのが楽しみですね。

３、４年生は、木を共通題材にした作品制作をしていました。
３年生は、丸や三角、角材のような決まった形の木工材料を金槌で釘を打ってつないだり、留めたり、たくさん打ち付けたりして作品にします。うにやはりねずみ、車系だけでなく、思うがままに形にしていくオブジェのようなものをありました。お互いに見合って「戦車みたいだね」「おもしろいね」など声かけ合っていました。
４年生は、天然木をのこぎりで自分で切ってパーツを作り、ホットボンドで組み合わせて作品を制作していました。「太い細い」「曲がっている」「節がある」など個性的な木材を薄く切ったり、同じ長さに切ったりして、生き物や武器？！などに仕立てていました。のこぎりは引くとき力を入れるということを確認しながら切っていました。５年生で行く予定の林間学校恒例の活動「スプーン作り」にいかせそうですね。

はじめに「５０ｍ走」の記録を計ったあと、２チームに分かれてのリレーに向けてバトンパスの練習を行いました。
今日の練習では、どのようにバトンパスを行うと良いかについて、チームで意見を出し合いながら進めていました。
チームごとの練習のあと、最後に１回リレーの試合をしましたが、両チームとも、陸上大会さながらの走りやチームメイトを応援する姿が見られました。

繰り上がりの足し算の学習をしていました。繰り上がりの計算も少しずつスムーズにできるようになってきました。今は、「合わせて」などの算数用語や「まず」「次に」など順序を表す言葉を使って、計算の仕方を順を追って書いて説明することに挑戦しています。書き方の見本が常時掲示してあるので、必要な時にいつでも参考にできるので安心です。ちょこちょこ見ながら、自分で説明文を書き進めようとがんばっていました。この先、慣れてきたところで自分で選んだ式を説明し合うようです。１年生も自分で考えて自分で進める学び方を少しずつ進めています。

さつまいも、栗、梨、鈴虫など、秋をテーマに体験したことを作文にしていました。今回は、会話したことを思い出して、かぎかっこ（「　。」）を使って会話文を入れて書きました。そのときの様子がよりわかりやすく伝わりました。仕上がった人から作文の脇に、イラストも書き添えていました。最後にお互いに作文を発表しました。くりを塩で食べたことを発表しているのを聞いた後、うちは「そのまま」「栗ご飯で」など、お互いにどうやって食べているのか会話が弾んでいました。夏は育てていた野菜や生き物、秋はおいしく食べた話が多かったです。

総合的な学習の時間に「いろんな人がくらしやすくなるくふう」の学習をしました。今日は、アイマスクを使って、視覚に不自由さがあることを体験しました。アイマスクを付け、友だちの声による誘導を聞きながら、体育館に設置されたコーンを避けて歩くことをとおして、子どもたちは、視覚に不自由さがあるとどのようななことが不安になるのかということや、人を声で誘導することの難しさを実感することができたようです。
これからも、学習を積み重ねていくことで、「いろんな人がくらしやすくなるくふう」について考えていくことができればと思います。

今日は、講師として吉井給食センターの方に来ていただき、「げんきのひみつはなあに」の授業を行いました。元気に生活するためにも、好き嫌いなく、いろいろな食べ物を食べることの大切さを学習しました。
授業では、シルエットクイズをしたり好きな物しか食べない「ばっかりくん」のお話を聞いたりして食べ物の３つのパワー（熱や力のもとになる、血や肉になる、体の調子を整える）などについて学びました。
今日の学びを日々の生活にいかして、過ごしていけたらと思います。

今日の集会では、初めに音楽クラブによる発表がありました。休み時間を使って練習してきたディズニー映画の曲「ホール・ニュー・ワールド」と「アンダー・ザ・シー」の２曲を演奏しました。音楽クラブは、今年度から児童が主体となって始まったクラブですが、今日の初めての演奏会でもみんな笑顔で、息の合った演奏をする姿が見られました。
その後は、全校で「校歌」と「世界を旅する音楽室」、「もみじ」の３曲を歌いました。「世界を旅する音楽室」では、体育館内でみんなで輪になり、振り付けをつけて楽しく歌いました。「もみじ」では、１年生から６年生までのきれいな二部合唱が体育館中に響いていました。

今日の放課後、ボランティアの方々による９回目の多胡塾（放課後学習会）が行われました。
多胡塾では、最初にボランティアの方の合図に合わせてマス計算に取り組んだのち、一人一人の子どもたちが、「今日は何ページ課題に取り組むか」を決めてから始めています。また、今年度は、昨年度学んだことの復習を中心に学習を行っています。
１０月からは、１年生も加わり、現在は２３名の子どもたちが参加しています。
今年度は１０名の保護者の方が多胡塾ボランティアとして登録してくださり、参加が可能な日に、子どもたちの学習を見てくださっています。
今日は、２３人の子どもたちと６名のボランティアの方たちで楽しく学習を進めていました。

朝行事では「たてわり遊び」が行われました。全校児童が２つのグループに分かれて、グループごとに遊びました。１つのグループは「鬼ごっこ」を行い、もう１つのグループは「ドッジボール」を行いました。
どのグループも夢中になって遊ぶ子どもたちの姿が見られました。
遊びが終わった後には、グループごとに感想を発表し合いました。
上級生が中心となり、学年に関係なく、子どもたちがだれとでも楽しく遊べるのが多胡小学校のよさのひとつです。

「円の面積の求め方を考えよう」では、円の面積を求めるための公式を確認した後、これまでに習った三角形や台形、ひし形の面積の求め方の復習もしました。
復習の時には、先生から「それぞれの図形の面積を求める公式が、なぜそれなのかを説明しよう」という課題が示されました。
課題を聞いた子どもたちは、自分で調べたり、友だちと話し合ったりすることで、「なんで、ひし形の面積の公式は『対角線×対角線÷２』なんだろう」と、改めて公式の根拠について考える機会になったようです。

「お手紙」という物語の学習をしています。
今日の学習では、本文の音読を行ったり、プリントを使って「自分が○○だったら」ということで、登場するかえるくんの気持ちを文章にまとめたりする活動に取り組みました。
音読は一文ずつ交代しながら読んでいくため、友だちがどこを音読しているのかに注意しながら聴いている姿が見られました。