今日は、１年生の校外学習です。桐生が岡遊園地・動物園に行ってきました。高速道路が使えず、時間の変更もありましたが、活動時間もしっかりとれて、乗り物や動物園を楽しむことができました。また、すぐに整列をしたり、お弁当の後のごみ拾いをしたりするなど、校外学習で学んだこともたくさんありました。楽しい校外学習となりました。ぜひ、御家庭でも話題にしていただければと思います。

本日の献立は、ハンバーグトマトソースかけ、ロールパン、白菜スープ、ブロッコリーサラダ、牛乳です。食べ物の２つめの働きは、「熱や力になる」です。ごはんやパン、うどん、スパゲッティ、じゃがいも、さつまいもなどにこの働きがあります。「熱や力になる」はたらきの食べ物をしっかり食べて１日を元気に過ごしましょう。栄養士さんによる給食指導がありました。赤、黄、緑で丈夫な体についてのお話でした。赤は体を作る、黄はエネルギーのもと、緑は体の調子を整える働きについて学びました。

６年生は算数の授業でした。
縮尺の単元のまとめに取り組んでいました。

別の学級は、体育の授業でした。
校庭で障害走の練習をしていました。リズムよく跳んで走っていました。

５年生は算数の授業でした。
問題練習に取り組み、答えを説明していました。

別の学級は、音楽の授業でした。
めあては、「歌詞の意味を考えて歌おう」です。童謡あかとんぼの中に出てくる、桑の実について先生からの解説を聞いていました。

４年生は算数の授業でした。
めあては、「垂直、平行について理解しよう」です。理解できたことを友達に伝えて確認していました。

別の学級は、外国語活動の授業でした。
めあては、「オリジナルパフェを作ろう」です。What do you want? I want 〜please.で答えていました。

３年生は国語の授業でした。
説明文：すがたをかえる大豆です。めあては、「６段落から分かることを確かめよう」です。先生の発問を聞いて、読み取って答えていました。

別の学級は、社会の授業でした。
めあては、「高崎市の土地の使われ方を調べよう」です。高崎市の地図から調べていました。

２年生は国語の授業でした。
めあては、「作り方が分かる言葉を探そう」です。説明文：紙コップ花火のつくり方を読んで読み取っていました。

別の学級は、算数の授業でした。
めあては、「掛け算九九の仕組みを理解しよう」です。３．５の段について、ドラえもんの歌で覚えていました。

３年生の希望者は放課後学習に取り組んでいました。
地域ボランティアの皆さんにお世話になって、100マス計算、３桁の引き算に取り組んでいました。ありがとうございます。

本日の献立は、高崎丼、麦ご飯、ワカメの辛味スープ、牛乳です。１１月の給食　目標は「好き嫌いなく食べよう」です。食べ物には、いろいろな栄養があります。かぜを予防したり、肌を丈夫にしたり、体の成長を助けたり、パワーを充てんしてくれたりします。いろいろな食べ物を食べて、運動も勉強もがんばれる体づくりをしていきましょう。

６年生は算数の授業でした。
めあては、「およその体積の求め方を考えよう」です。練習問題が出来たら、先生にチェックしてもらっていました。

別の学級は、国語の授業でした。
めあては、「狂言について理解を深めよう」です。先生の範読に続いて音読していました。

５年生は社会の授業でした。
めあては、「最新の車の特徴を調べよう」です。まとめたものを発表して共有していました。

別の学級は、総合的な学習の時間でした。
めあては、「防災教室で学んだことを記事にまとめよう」です。先日の防災教室を思い出して、新聞にまとめていました。

４年生は音楽の授業でした。
めあては、「旋律の重なり合う美しさを感じて演奏しよう」です。先生のお手本に続いて、ソプラノリコーダーを演奏していました。

廊下には、俳句が掲示してありました。春の句、夏の句、秋の句が掲示してありました。秋の句には、お月見、ハロウィン、さつまいもなどの単語が見られました。季節を感じ取ることができているようです。

３年生は国語の授業でした。
めあては、「すがたをかえる大豆を音読しよう」です。班ごとに音読して、内容を読み取っていました。

別の学級は、体育の授業でした。
持久走大会に向けて、校庭で長い距離を走っていました。

２年生は道徳の授業でした。
めあては、「家族のために自分にできることを考えよう」です。家族の一員として役立とうする気持ちについて考えていました。先生の発問に、積極的に発表していました。ワークシートにもしっかりと書くことができていました。

１年生は算数の授業でした。
めあては、「にている形を集めよう」です。長方形ににている形などを集めて分類していました。

別の学級は、学活の授業でした。
めあては、「明日の校外学習について確認しよう」です。しおりや地図を見て、注意点を確認したりどんな乗り物に乗るか話し合っていました。

朝、清掃の時間にストーブを設置しました。６年生が煙突やストーブを運んでお手伝いをしました。暑い夏が続きましたが、明日は立冬です。

２年生は道徳の授業でした。
めあては、「友達とはどのような存在か考えよう」です。友情信頼について学習していました。登場人物の気持ちの変化を心情データーで表現したり、役割演技を通して気持ちを理解したりしようとしていました。じっくりと考え、積極的に発表ができました。

６年生は図工の授業でした。
めあては、「未来の私の姿を考えて表現しよう」です。自分が思い描く未来の姿を粘土で作ります。その骨組みを針金を使って、動かして表現していました。

別の学級は、校舎を中心に写生したものを自分の絵の説明を書いていました。

５年生は道徳の授業でした。
めあては、「友達と分かり合うためにはどうすればよいだろう」です。教材文：ブランコ乗りとピエロから、相互理解・寛容について学習していました。自分と異なる意見や立場を尊重し、広い心で人と接しようとする態度について考えていました。

１年生は図工の授業でした。
めあては、「楽しい秋を落ち葉などで作ろう」です。落ち葉やドングリを使って、表現していました。

別の学級は、音楽の授業でした。
めあては、「互いの声を聞きながら呼びかけ合って歌おう」です。やまびこごっこを役割を決めて、楽しく歌っていました。