３〜４年生が終わると、１〜２年生がスタートしました。１年生にとっては初めての試走で、緊張感が伝わってきました。
　最後に、５〜６年生が試走を行いました。どの子もゴール目指して、一生懸命走っていました。
　交通指導でご協力いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。
　本番は、１１月１９日です。記録が伸びるように、練習を頑張ってください。

　１１月１３日（木）の３校時は、持久走大会に向けての試走でした。交通指導は、保護者の皆様にご協力いただきました。
　準備体操を全校で行い、最初に３〜４年生がスタートしました。持久走は、男女一緒に走ります。沿道には、声援を送り応援してくださる地域の方々もいらっしゃいました。

１年生にとっては初めての持久走大会なので、どこで折り返してくるかも先生が丁寧に説明をしました。１〜２年→３〜４年→５〜６年と、だんだんと距離が伸びるので、コースをしっかりと覚えて頑張ってほしいなあと思います。学校にに戻ると、校庭を一周してゴールし、どこまで歩いて行き座って待つか、などもみんなで確認をしました。

　１１月１３日（木）の朝行事は、体育集会でした。この日は、持久走大会で走るコースを全校で歩いて確認する時間でした。校庭から持久走大会の試走が３校時にあります。

１１月１２日（水）の午後、高崎市学校保健会の学校保健大会・学校保健研究発表大会が開催されました。本校は今年度発表校として、出席しました。市文化会館をお会場に運営委員の子どもたちが、練習の成果を発揮し、堂々と発表してくれました。ご苦労様でした。

11月12日（水）の５校時、１年生はお茶の先生をお招きして、茶道教室を行いました。11月から４月までの寒い季節は、炉が使われることや柄杓、茶筅の使い方なども学びました。先生が一人ひとりにお茶を点て下さり、みんなでお抹茶をいただきました。今年度、最後の茶道教室でした。

　お店屋さんごっこのお店屋さんやお客さんになって、色や形がかいてあるカードを完成するゲームをしました。ゲーム感覚で色や形の英語での言い方を、楽しみながら覚える学習でした。

　３年生の外国語活動は、「カードを作ろう」という色や形の英語を使えるようになる学習でした。初めに、英語で挨拶をして、学習内容やめあてを確認しました。教科書を使って、ミッシングゲームをしたり、歌を歌ったりして、色や形の言い方をまず練習しました。
　その後、先生方が英語を使ってするお店さんごっこの見本を見せてくれました。
　

　ペープサートを使って、きつね君やからす君になって、想像を膨らませて、相手の話をよく聞いて、初め人の話をもとに、つながりのある話を次の人が考えて、お話を作っていくという学習だったので、とても楽しそうでした。二人組でよく考えて、色々なお話ができました。
　最後に、二人組で考えたお話の発表をし合い、どんなところがよかったかを発表し合いました。

　１年生の１１月１２日の国語は、「どんなおはなしができるかな」という単元の勉強でした。教科書の挿絵を見て、どんなお話ができるか、ペアになって、話したり、聞いたりしながら話をつなげていく活動でした。初めに、先生方が子どもたちに見本を見せてくれたので、何をするかわかりやすかったようです。二人で話しながら、とても意欲的に、お話を作っていました。
　

　１１月１２日（水）の朝行事は、保護者ボランティアの皆様による読み聞かせでした。１〜４年生と５〜６年生に分かれて、読み聞かせをしていただきました。１〜４年生は、「メリークリスマス　おおかみさん」「はれときどきブタ」という本を、５〜６年生は「えんとつ町のパペル」という本を読んでいただきました。
　読み聞かせボランティアの皆様、ありがとうございました。

　３年生は、国語で「すがたをかえる大豆」という説明文を読んで、どんなことが書かれているか文章から読み取る勉強をしていました。大豆は、加工の仕方や調理方法、条件などによって色々な姿に変わること（納豆、豆腐など）を説明文から読み取り、文章でまとめていました。

　６年生が理科室で、「てこのはたらきとしくみ」という単元の勉強をしていました。この日は、てこが釣り合う条件を実験道具をもとに、考え、絵や文、計算式などでまとめ、きまりを見つけていました。
　自分達が考えたきまりを、友達に発表し、先生と一緒に、納得いくまで話し合っていました。最後に、そのきまりを使って問題に取り組み、確認する場面もありました。

　２年生の１１月１１日（火）の算数は、かけ算の勉強でした。「４のだんの九九の答えをいくつずつふえるかな？」というめあてで学習していました。色々な場面で使われるかけ算ですが、意味をしっかりと考えて使えるようになるといいですね。

　３・４年生が体育で、ラケットベースボールをしていました。このスポーツは、野球とルールなどは似ていますが、野球とは違いボールをテニスラケットで打ちます。初めに、２グループに分かれてボールを打ったり、とったりする練習をした後に、試合を行いました。

　宝探しゲームが終了すると、的当てゲームになりました。１年生と６年生が合同で、２チームに分かれてて、的に当てた点数を競い合いました。６年生が遊び方やルールを説明し、見本を見せてから、的当てゲームがスタートしました。高得点の的に当たると、とても嬉しそうでした。
　６年生が考えてくれた遊びで、１年生は楽しいひとときを過ごせたようです。

　６年生が、１１月１０日の国語の時間に、「みんなと楽しく過ごすために」という単元の学習をしていました。
　話し合い活動で、１年生を楽しませるために考えてきた遊びやルールなどについて話し合ってきたことを、実践する時間でした。１時間目に準備をし、２時間目に１年生を迎えに行きました。
　初めに、宝探しゲームをしていました。１年生は、体育館全体を使って６年生が用意してくれた宝を楽しそうに探していました。見つけた宝は、それぞれの子のフラフープの中に入れていきました。誰が何点宝を探し出せたか競い合い、最後に優勝者をみんなで拍手でたたえました。

　１１月１０日（月）の１年生の算数は、「かたちあそび」の発表の時間でした。家から持ってきた様々な空き箱や筒などを使って、紙に写し取った形について発表していました。どんな風に、形を写し取ったか、自分の書いた紙を見せながら説明していました。

１１月７日の給食のメニューは、金井沢碑風ハンバーグ、ほうれん草のごま和え、けんちん汁、麦ご飯、牛乳でした。金井沢建立１３００年記念メニューは、金井沢碑風ハンバーグで、金井沢碑に見立てたハンバーグの下には土をイメージさせるソースが引かれていました。６年生の男の子が考えてくれました。

　相談の内容には、「どうしたらかけ算九九を早く覚えられるか」や「宿題を早く終わらせるにはどうすればいいか」等がありました。
　友達の相談を聞いて、一人一人が自分の考えを理由も含めて伝えていました。そして、友達の意見を聞いて、どんなことを実践するか理由を含めて発表していました。また、話合いで良かったことを、話合いのポイントをもとに発表していました。
　最後に振り返りをしたり、次時の学習内容を先生に伝えてもらったりしました。