１１月１２日の５年生の算数では、時間を分数で表す学習をしました。アナログ時計をかいて時間を量的に捉えながら分数で表しました。約分を忘れないようにすることも確認しました。

１１月１２日の４年生の国語では、「未来につなぐ工芸品」の学習をしました。子どもたちは順番で教科書を読みました。新しい言葉を調べたり、説明的文章の読み取り方を学んだりしていきます。

１１月１２日の３年生の国語では、「すがたをかえる大豆」について学習しました。豆乳、豆腐、納豆などの他に、もやし、味噌、きな粉、枝豆も大豆であることを確認しました。

１１月１２日の２年生の国語では、「おもちゃの作り方をせつめいしよう」の学習で「まず」「つぎに」「それから」「さいごに」の言葉に着目して読み取りをしました。

１１月１２日の１年生の算数では、繰り下がりのあるひき算の学習をしました。
12−３の計算について、次の(1)と(2)の方法で考えました。
(1)12の十の位10から３をひいて７を求めてから12の一の位２をたして９を求める。
(2)ひく数３を２とい１に分けて12の一の位２から２をひいてさらに十の位10から１を引いて９を求める。
引く数が小さいときは(1)の方法、大きいときには(2)の方法を選択することも学びました。
今日の算数は校内での研究授業で、たくさんの教員が１年生の教室にいましたが、子どもたちは落ち着いて学習できました。

１１月１１日の５校時に火災を想定した避難訓練を実施視しました。
消防署の方から、火災発生では煙を吸わないようにするために、口と鼻をタオルで覆ったり、姿勢を低くして避難したりすることが大切であることを学びました。
万が一に備えて、今日学んだことを覚えておくことが大切であると思いました。

　今日の給食は、ゆめロール、牛乳、季節のクリームシチュー、だるまマカロニサラダでした。地場産物たっぷり週間２日目は、群馬県産小麦「ゆめかおり」が使われたゆめロールと、群馬県である季節の野菜である里芋、ほうれん草の他、吉井町のしめじ、牛乳が使われたシチューなどが給食に出されました。今日も地元の食べ物がたっぷり味わうことができました。

１１月１１日の６年生の社会では、江戸時代の文化について学習しました。歌舞伎、浮世絵など、江戸時代には文化を楽しむ風習がありました。
歌舞伎の挿絵を見て花道をランウエイのようだとつぶやく子どももいました。

１１月１１日の５年生の算数では、小数と分数が混じった計算をしました。２つの数字を小数、または、分数にすると計算できました。家庭学習でも計算問題に取り組んで慣れていくとよいでしょう。

１１月１１日の４年生の算数では、垂直な線を三角定規を使ってかきました。１つの三角定規の直線部分にもう一つの三角定規の直角部分を当てるとかくことができました。

１１月１１日の３年生の書写では、「八」の字のはらいの練習をしました。何度も何度も練習しながら、筆の動かし方を身につけました。

１１月１１日の２年生の外国語活動では、ＡＬＴが教室にある物を英語で言って、子どもたちが指さしして答えました。また、イラストカードを提示して“What’s this ?”と問いかけ、子どもたちが英語名を答えました。繰り返すことで英単名も覚えてきました。

１１月１１日の１年生の国語では、「じどう車くらべ」で説明的文章について学習しました。身近な自動車には役割をもったものがあります。説明するときの文章の在り方を学びます。

豊岡中学校の生徒３名が来校して、今日から始まった３日間の本校でのやるベンチャーで教師の仕事を体験します。
初日は、校長講話の後、子どもたちの活動の支援に取り組んでいます。
３日間でどのようなことを学んでいくか、私も楽しみです。

学習ボランティアの皆様にお世話になって、放課後学習会を行っています。
参加している子どもたちは授業で習ったことを復習して学びを確かなものにしています。
鼻高地区の子どもたちのためにお力添えいただいております皆様にはいつも感謝しております。ありがとうございます。

　今日の給食は、ごはん、牛乳、鶏のねぎ味噌焼き、こんにゃくのごま和え、さつまいもの味噌汁でした。今週は「地場産物たっぷり週間」として、高崎や群馬でとれた食べ物をいつも以上に多く使っています。味噌汁に入っていたさつまいもは、ファミリー遠足で植えた今年最後のさつまいもです。給食になるまでに携わる多くの人に感謝して大事にいただきたいですね。

１１月１０日の６年生の算数では、２つのグループに分かれておよその面積の求め方について復習しました。前回の授業でおよその面積を求めるには面積が求められる形に見立て計算することを学んだので、今日も知っている図形に見立てて計算しました。

１１月１０日の５年生の英語では、“Where do you want to go ?”“I want to go to 〜.”“Why ?”“I want to (see,eat等)”をキーセンテンスとして、子どもたちは自分が行きたいところを考え、英会話に慣れる活動をしています。子どもたちは行きたいところの理由も考えていました。

１１月１０日の４年生の理科では、閉じ込められた水の体積の変化について学習しました。空気はピストンを押せば体積を小さくすることができましたが、水ではどんなに力持ちでもピストンを押し込めることができませんでした。
体験を通して学習しました。

１１月１０日の３年生の国語では、１年生への本の紹介のためグループに分かれて意見交流しました。１年生が興味をもてるようにするために伝えたいことを絞り込んでいました。