円の中心を見つけるにはどうすればいいのでしょう。円に切った折り紙で試行錯誤していました。ぴったり重なるように半分に折って・・・何か見つけられたようです。

昨日、町探検で訪問した山種図書館の方にお礼の手紙を書いていました。見たり聞いたりして初めて知ったことや感じたことを一生懸命手紙に書きました。出来上がったら渡しに行きますね。

3年生で習った漢字の復習をしていました。3年生で学習する漢字は200字です。2年生よりも40字多くなりました。何度も使っているうちに覚えられますね。

アルファベットの学習をしていました。3年生は大文字でしたが、4年生は小文字を書いていました。お手本になぞってから練習していました。

久しぶりの毛筆です。友情という文字を書いていました。

ココアパン　牛乳　チキンのトマト煮　コーンサラダ

11月の給食目標は「日本食について知ろう」です。「まごわやさしい」のフレーズを聞いたことがありますか。豆・胡麻・わかめ・野菜・魚・しいたけ・芋の和食に欠かせない食材の頭文字です。給食では和食、洋食、中華など様々なメニューが登場します。食事の形の注目しながら食事してみましょう。

「ｔ」と「ｄ」の発音をよく聞いてどちらかを当てます。子どもたちはしっかりと区別できていました。英語に慣れ親しんでいますね。

くるみ割り人形の鑑賞をしました。ラッパの音が明るい感じを出しています。よく聞いていると曲の雰囲気が変わる部分があります。気がつくかな？

吉井消防署から山種図書館に移動しました。館長さんから山種図書館について話をしていただいた後、質問に答えていただきました。館内の見学の後は、図書館の本を借りてきました。

生活科の町探検で吉井消防署へ行きました。さあ見学というときに緊急出動になり、消防車や救急車の見学はほとんどできませんでした。代わりに緊急連絡が入ってから、緊急出動するまでの実際の動きを見学することができました。

区長さんや民生委員さんたちが校門で出迎えてくれています。「おはようございます」の元気なあいさつで11月が始まりました。

今日の給食の献立は…
・牛乳
・サンマーメン
・枝豆シューマイ
・わかめサラダ

今日は、「サンマーメン」が給食にでました。
「サンマーメン」とは、もやし、白菜、豚肉などを入れた野菜炒めにスープを入れ、とろみをつけてラーメンにのせた横浜発祥の麺料理だそうです。
とってもおいしかったです。
給食でいろいろな料理を食べることができます。
嬉しいですね。

サンマーメン　牛乳　枝豆シューマイ　わかめサラダ

サンマーメンは神奈川県のご当地料理です。もやしや白菜などの野菜と豚肉を炒めてとろみをつけたあんをかけます。「サンマー」とは中国語でシャキシャキという意味です。

ベースボール型の運動が続いています。前回見た時はバットにボールがなかなか当たらない様子でしたが、今日は結構遠くまで飛ばせるようになっていました。何度も打っているうちに上手になりますね。

江戸時代に入りました。農民たちをまとめるためにどんな仕組みがあったのかを調べています。資料集やタブレットを使いまとめていました。

食品が安心安全なもとして流通するためにどのような工夫があるのか学習していました。教科書には「トレーサビリティ」という聞き慣れない言葉がありました。例えば牛肉がどのような場所で、どのような生産者によって育てられたかなどを調べられるようにする仕組みです。スーパーでも生産者の写真が載っていたりしますね。

図に書かれた丸の数をどうやって数えるか考えました。まとまりごとに同じ数にするなど、やり方は何通りもあります。どうやって数えたか式を作って表してみました。

鍵盤ハーモニカの練習をしています。何度も何度も練習していました。クラスで合わせるときれいなメロディーが聞こえました。１年生のときにプップーと指１本で鳴らしてうれしそうにしていたことを思い出しました。上達しましたね。

計算カードを使って足し算の練習をします。２人組になって問題を出し合ってました。くりあがりの足し算もできるように何度も練習していきたいですね。

4〜6年生が連合音楽祭の服装でステージに立ち発表する曲を歌いました。「wish」はソプラノ・アルトパートに分かれてきれいな歌声が響いていました。「ハイサイシ−サー」は元気のいい歌声に、聞いている児童も笑顔になりました。本番の舞台でも入野小学校の代表として頑張ってください。