国語の説明文の学習をしていました。教科書の説明文から、資料を効果的に活用すると、相手に伝わりやすい文章になることを学んでいました。

工業製品と輸送方法との関連について学習していました。全員でめあてを共有し、ゴールを確認してから学習が進められていました。子どもたちが主体的に学習に取り組む様子が見られました。

「作品をよく見て、考えて、名たんていになろう」のめあての下、図工の鑑賞の学習をしていました。鑑賞の絵はいくつもあり、それぞれ特徴があります。子どもたちは、絵の細部まで着目し特徴を見つけていました。

持久走大会に向けて、学年合同の練習をしていました。長い距離を走り続けることは、簡単なことではありません。走ることが得意な子もいれば、苦手な子もいます。友達や先生の応援の声を力にして、最後まで走り続けることができていました。がんばりました。

講師の先生に来ていただき、彫刻刀の使い方の学習をしました。説明を聞いた後は、実際に木を彫ってみました。

金古運動広場で、生活科の学習「秋さがし」をしてきました。木々の色づきの様子やどんぐり・落ち葉などを見つけることがきました。金古運動広場では、持久走大会を行うので、実際に走るところを歩いて確かめました。

算数のかけ算九九の学習をしていました。２の段の暗記練習をしていました。お隣の子とペアでやったり、学級全体で練習したりしていました。最初はうまく唱えられなかった子も練習をして、少しずつ上手にできるようになっていきました。

学年閉鎖が明け、元気な姿が教室に戻ってきました。１組、２組とも、落ち着いた雰囲気で学習に取り組めていました。

２１日の持久走大会に向けて、練習をしています。一人一人が目標を立て、がんばっています。