１１月２０日の６年生の国語では、「発見、日本の文化のみりょく」の学習で、子どもたちはそれぞれに興味をもったことを調べてまとめました。和食、建築物、芸能（歌舞伎）、マンガ、ゲームなど、様々なことに着目してまとめていました。

１１月２０日の５年生の国語では、「固有種がおしえてくれること」の学習をしました。固有種がどのように発生したか、日本に固有種が多いのはなぜか、日本に固有種が生き残っているのはなぜかなどについて考えました。

１１月２０日の４年生の算数では、平行四辺形の特徴について考えてました。授業では辺の長さ、角の大きさに着目してまとめました。「向かい合う」というキーワードが大切であることがわかりました。

１１月２０日の３年生の社会では、消防署について動画を視聴しました。消防車に10000Ｌの水を積めること、通信指令センターの様子、消防署員が毎日訓練していることなどを学びました。

１１月２０日の２年生の算数では、かけ算九九の暗唱に取り組んでいます。５の段を覚えてから２の段にチャレンジしています。早い子どもは３の段、４の段の暗唱に取り組み始めています。今日、お子さんが帰宅しましたら、何の段を暗唱できるかご確認いただけたら幸いです。

１１月２０日の１年生の図画工作では、「たいせつボックス」を作っていました。ご家庭や学校で用意した箱に毛糸や布などで飾り付けをして、子どもたちは楽しそうに宝物を入れる箱を作っていました。

　今日の給食は、ごはん、牛乳、肉じゃが、むらくも汁でした。和食の定番料理である肉じゃがですが、実は失敗から生まれた料理であることを知っていますか？昔、日本の海軍の料理人が、船に乗る軍人から「イギリスで食べたビーフシチューを作ってほしい」と言われ、食べたことのないビーフシチューを想像で作ったところ、今の肉じゃがになってしまったという話があります。こんな由来を知るのも面白いですね！

１１月１９日の１年生の国語では、教科書の「どんなおはなしができるかな」の絵を見ながらどんなことをしているか、どんな会話をしているか想像してお話をつくりました。子どもたちの想像力の豊かさに感心しました。

１１月１９日の２年生の算数では、かけ算九九の２・３・４・５の段についてまとめの問題を解きました。かける数が一つ増えると答えが幾つずつ増えるかを考えながら問題を解きました。その後、子どもたちはかけ算九九を暗唱していました。ご家庭でもお子さんの暗唱をご確認いただけたら幸いです。

１１月１９日の３年生の算数では、小数のたし算をしました。0.3＋0.2の計算を0.1のいくつ分と考えて答えを求めました。基準を決めていくつ分と考えることで、解決できることを説明し合いました。

１１月１９日の４年生の国語では、「未来につなぐ」を読んで筆者の考えをまとめていました。試行錯誤しながら推敲していました。大切なことを落とさずに、分かりやすく簡潔に表現することは難しいことですが、必要なことです。自分の文章を自分で推敲する力を伸ばしていきたいと考えています。

１１月１９日の５年生の算数では、平均の求め方について学習しました。データの中に０が合った場合、その０をどのように扱うかを考えました。０も一つのデータとして計算に含めることを確認しました。

１１月１９日の６年生の社会では、町人の文化と新しい日本の学習で、飢饉の際に百姓や町人が一揆や打ち壊しを行ったことについて追究しました。生活を維持するために人々がとった行動について考えました。

１１月２１日の午前に「鼻高町をきれいにする会」の方々にお世話になって、校内の花壇やプランターにビオラの苗を植えます。２校時には２年生と５年生がプランターに植栽し、３校時には３年生と４年生が花壇に植栽します。
これからの季節に色鮮やかな花を咲かせるビオラの成長が楽しみです。

１１月１８日の４年生の総合的な学習の時間では、富岡製糸場の追究活動のまとめをしました。子どもたちは学校で調べたことや見学で学んだことをテーマに沿ってまとめて新聞にしました。

　今日の給食は、アーモンド揚げパン、牛乳、ごろごろだるま汁、じゃこと大根のサラダでした。今日は８がつく日「だるまランチ」の日です。今月は、手作り肉団子がごろごろ入った「ごろごろだるま汁」でした。熱い蒸気に気を付けながら、沸騰したお湯の中に１つ１つ丸めながら肉団子を釜に入れて作りました。

１１月１８日の６年生の算数では、水槽に３種類の蛇口で水を入れる場合について考えました。それぞれ９分、12分、18分で水槽を満水にできる３つの蛇口があり、全ての蛇口から水を入れたら、何分で満水になるかを考えました。この水槽の満水が何Ｌか示されていなかったので、初めは戸惑っていた子どももいましたが、水槽に入る水を１と考え、それぞれ１分間で1/9Ｌ、1/12Ｌ、1/18Ｌずつ水を入れられると考えて、問題の答えを求めました。早くに答えを求められた子どもは周囲の子どもにヒントを出したり、考え方を説明したりしていました。

１１月１８日の５年生の家庭科では、エプロンの制作を進めました。ワンポイントの飾り付け、仕上げのアイロンがけなど、子どもたちは自分の制作にそれぞれ取り組みました。
できあがったら、ご家庭に持ち帰って、エプロンを着けてどんな調理をするのか楽しみです。

４年生の書写では、「らん」の文字を書いて廊下に掲示しています。「らん」「らん」「らん」と書かれているので、４年生の廊下を通るときにはいつも明るい気持ちになります。
言葉の力でしょうね。

１１月１８日の３年生の算数では、小数の大きさくらべをしました。2.9と３、0.1と０について考えました。数直線を使って右にある数の方が大きいことを確認しながら求めました。