音楽室で6年生が１年生に校歌を教えていました。
歌詞の意味を音楽専科の先生から、歌い方は６年生が教えました。
言葉の切り方、声の出し方などを丁寧に教えてくれました。

３５＋１２のような２けたのたし算の勉強をしました。
ブロックや短冊を使って考えました。
黒板には分かりやすく図が書いてありました。
一の位は一の位で、十の位は十の位で足すとよいことがわかりました。
ノートには、めあては赤で、まとめは青で見やすく四角で囲んでいました。

「銀色の裏地」というお話を読んでいます。
ペアになって１行ずつ交代で読みました。
立ち上がって楽しそうに友達とお話を読んでいました。

４月の朝礼がありました。
全校児童がみんな揃って校歌を歌いました。
校長からは４月の重点目標「生活習慣」の話をしました。

勉強がしっかり身につく子は
・夜９時前に寝る
・７〜９時間寝る
・朝ごはんをしっかり食べる
ということがしっかり習慣づいているという調査結果もあります。

「早寝早起き朝ごはん」の習慣をしっかりつけて、学校生活を頑張れる子になってほしいと思います。

２年生で習ったかけ算九九を使って、１０のかけ算を考えました。
１０×４なら１０を６と４に分けて考えます。
６×４＝２４
４×４＝１６
２４＋１６＝６０と考えます。
６×１０なら、どのように計算するか、考えを発表しました。

教科書に出ている「してみたい遊び」のアンケート結果の２つの表を比べました。
始めに１回目と２回目の違いを見つけました。
次に、雨の日には、どの遊びをするのか表をもとに自分の考えをノートに書きました。

英語で自分の名前を紹介する練習をしました。
「Hello,My name is 〜.」
ＡＴＴと担任の先生の真似をしながら元気に練習しました。
一人ずつ聞いていくときもみんな元気に言っていました。

今日の献立は、ちらし寿司、牛乳、ビック肉団子、すまし汁、おめでとうデザートです。
ちらし寿司は、具材に味がしっかりついてご飯が甘めでおいしかったです。
すまし汁は、具材の出汁がしっかり出て薄味でもしっかり味を感じました。
ビック肉団子は、甘めの餡が肉団子によく合いました。
おめでとうデザートは、紅白の色合いがきれいで甘酸っぱくておいしかったです。

群馬県の特徴を考えた後、地図帳を開きました。
４年生では、全国の都道府県名を覚えて漢字で書けるようになるのが目標です。
地図帳を見て、先生が言った都道府県を見つけて立ち上がります。
素早く見つけてあっという間に立っている人もいました。

谷川俊太郎さんの「かんがえるのって　おもしろい」という詩を読みました。
文字の数を数えて、読んだときリズム感がいいのはなぜか考えました。
１行ずつ書かれていることに賛成か反対か挙手しながら確認していました。

表やグラフから読み取れることを考えます。
２つの表を見て、どんな違いがあるか考えました。
教科書の表を見て自分の考えをしっかり書いていました。

初めて校内を探検しました。
初めて入る部屋もあり、みんなドキドキしながら探検していました。

９×７を分けて計算したらどうなるか考えました。
９を５と４に分けて考えます。
５×７＝３５、４×７＝２８、３５と２８を足して６３
かけられる数を分けて計算しても答えが同じになることがわかりました。

２つの絵を比べて、数の大きな方に〇をつけました。
四角の中の絵を丁寧に数えてどちらが大きいか考えていました。

十進法の学習をしています。
２．９８を１０倍、１００倍…としていくと、どんな数になるか考えました。
位取り表に数を書いていくと、小数点の位置が右に移動していくことがわかりました。

１年生を迎える会がありました。
６年生のもったアーチをくぐって１年生が入場しました。
６年生から校歌の歌詞カードのプレゼントがありました。
１年生はとても元気よくお礼が言えました。
これからたくさんの人と友達になってほしいと思います。

今日の献立は、ゆめロール、牛乳、チキンナゲット、ブロッコリーとツナのサラダ、ミネストローネです。
ブロッコリーとツナのサラダは、キャベツがしゃきしゃきでブロッコリーが柔らかかったです。ツナの塩気がよく合っていました。
ミネストローネは、にんじん、じゃがいも、マカロニが柔らかく、トマトの味がしっかりと感じられました。
チキンナゲットは、衣がカラッとして中は柔らかかったです。
ゆめロールは小麦の甘みを感じました。

好きな色の絵の具を手に塗って手形をとりました。
みんなできた手形を見てニコニコしていました。
この後、手形をどんなふうに使うのかも楽しみです。

紙に書かれたキーワードを使って話をします。
キーワードは「うれしい」「悲しい」など気持ちを表す言葉です。
カードを持っている人にはキーワードは見えません。
グループの他の人がキーワードに合わせて話したお話からどんな言葉か想像します。
みんなの話からうまくキーワードを当てられたでしょうか？

「小さな世界」の歌に合わせて、足踏みしたり手拍子をしたりしました。
みんな楽しそうに友達と手をたたき合ったり、足踏みしたりしました。
曲の終わりに合わせてうまく席に座っていました。