高齢者体験（５年生）
社会福祉協議会の方に来ていただいて、高齢者体験をさせていただきました。
歩きづらかったり、小さい字が見えなかったり、ふだん簡単にできることも困難なようでした。 
ジャングルジムの塗装
先週１９〜２１日、中庭のジャングルジムの塗装をしてもらいました。
雲梯の塗装
先週１９〜２１日、中庭の雲梯の塗装をしてもらいました。
それに先立って鉄棒の調整もしてもらいました。 
休み時間の様子（１１月２６日）
遊具の点検は、年に一度業者の方にお願いしています。 雲梯とジャングルジムはペンキの塗り替えをしました。 鉄棒も調整していただきました。 学習の様子（１１月２５日）
総合の学習で、社会福祉協議会の方にお世話になり、お年寄りの体の変化を体験しました。肘と膝にサポーター、足首のおもり、背まげエプロン、手首おもり、司会ゴーグル、おもりスリッパ等身につけ、いろいろな動きをしてみました。寝て起き上がることや段差をこえる大変さ、お金を見分けてつかむ大変さを感じたようです。 必要としていること、手伝ってほしいことを確認し、私たちにできることを考えていけるとよいですね。 ソースカツ丼 １１月２１日（金）
ソースカツ丼のカツは鶏むね肉のチキンカツです。このチキンカツのおいしさを引き立たせる甘辛ソースがさらにおいしくてご飯がすすみます。 ソースカツ丼の甘辛ソースの作り方（カツ２枚分） 材料 ウスターソース 大さじ１ ザラメ糖 大さじ１ みりん 小さじ１ しょうゆ 小さじ１ １ 材料を鍋に入れ、火にかけてザラメ糖を溶かす。 ２ 一煮立ちしたらできあがりです。 学習の様子（１１月２１日）
社会 わたしたちのくらしを守っているしくみを学習していました。 事故が起きたときどのようにして様々な人がかけつけているのかな？ １１０通報をしたとき、通信指令室で通報を受けてからどこにどのように連絡が行き、出動するのかな・・・ 算数 少数の数のくらべ方を学習していました。 少数も整数と同じように大きいくらいから注目すれば大きさをくらべられることが分かりました。 学習の様子（１１月２１日）
理科 昨日今日と、中庭からキラキラ光が入ってきています。 ３年生が光の通り道の学習でしょうか。鏡で日光を反射して実験をしています。 どんなことが分かったかな？ にんじんシリシリ １１月１４日（金）
にんじんシリシリは沖縄県の郷土料理です。 佐野小の給食では、にんじんとツナと卵を炒めて味付けします。簡単に作ることができ、にんじんがおいしくたくさん食べられます。 １１月の給食だよりにレシピを載せましたので、ご覧ください。 学習の様子（１１月２０日）
道徳 友達と接するとき、どんな気持ちが大切なのだろうか 自分がしてもらってうれしかったことを話しながらみんなで考えました。 修学旅行の様子（１１月１３日・１４日）
修学旅行の様子（１１月１３日・１４日）
１１月１３日、１４日に鎌倉と鴨川シーワールドに修学旅行に行ってきました。 事故渋滞のため少し遅れて鎌倉に着きましたが、時間を確認しながら鎌倉散策を楽しみました。友達と協力して活動できました。２日目の班別活動では、水生生物やシャチショーを見たり買い物を楽しみました。 ３年交通安全教室 ３
和田橋交通公園で交通安全教室が行われました。
自転車の安全な乗り方について、実践的に学習しました。 11月18日は４組と５組が参加しました。 
6年生修学旅行
おはようございます。2日目がはじまりました。こどもたちは、全員元気です。朝食を食べています。
6年生修学旅行
鎌倉の班別行動が無事におわり、高徳院を出発しました。鎌倉につくまで高速道路が渋滞し大変でしたが、こどもたちは、元気に活動しました。
給食のうどん １１月１３日（木）
給食のうどんは、高崎産小麦「きぬの波」でつくられたうどんです。 うどんメニューに合わせて、いろいろな太さに打ったうどんを使います。 きょうは、肉みそをかけて食べるうどんなので、細麺のうどんでした。 ちなみに、おっきりこみでは平麺、煮込みうどんでは太麺のうどんです。 ぐんまの納豆 １１月１２日（水）
「ぐんまの納豆」は、群馬県大粒大豆「さとのそら」で作られた納豆です。豆の味が味わえる納豆です。カップには、群馬県の名所や名物のイラストが描かれています。 3年交通安全教室 ２
和田橋交通公園で交通安全教室が行われました。
自転車の安全な乗り方について、実践的に学習しました。 11月12日は３組が参加しました。 
3年交通安全教室 １
和田橋交通公園で交通安全教室が行われました。
自転車の安全な乗り方について、実践的に学習しました。 11月11日は１組と２組が参加しました。 
なかよし集会
11月10日朝活動の時間に「なかよし集会」が行われました。
生活目標「やさしい言葉を使って友達と仲良くなり、思いやりをもてるようになろう」を達成できるよう、運営委員による劇を見たりクイズに答えたりすることで、優しい言葉をかけるべき場面に気付いたり、言葉をかけようとしたりするなど、人権意識を高めることができました。 
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