１１月２５日　火曜日

　献立：そぼろごはん　牛乳　昆布あえ　野菜の豆乳汁

修学旅行も終え通常の生活にもどった６年生。
今日は保健の学習をしていました。
めあては「たばこにはどのような害があるのだろう」です。
調べたことを持ち寄り、グループでまとめて発表していました。
たばこには身体の害、心の害、周りの害とさまざまな害があることがわかりました。

２年生が音楽の学習をしていました。
めあては「７種類の打楽器の音色のちがいを知り、好きな音を見つけよう」です。
ウッドブロックやトライアングルなどの音をカタカナで書き表し、発表することで「かぶった〜」「ちがう〜」と自分の考えと比べていました。

次に、実際に音を出してみて、どんな音に似ているかも発表していました。
クラベスは「野菜を切る音」カスタネットは「拍手の音」など、子供たちの感性は豊かですね。授業の終わりまで「音色のちがい」に集中した活動ができました。

２日目の八景島シーパラダイスと国会議事堂見学の様子です

ホテルでの様子です

６年生が修学旅行に行ってきました。
お天気に恵まれ、班活動や宿泊を存分に楽しんできました。
あいさつ、時間を守ること、協力など学校でのしっかりとした生活態度が外でも発揮できた６年生。素晴らしい思い出となりました。

　１１月２１日　金曜日

　献立：発芽玄米ごはん　牛乳　さつまいもときのこのカレー　
　　　　マリネサラダ

今日は４年生が外国語の学習をしていました。
４年生は週１時間の外国語の学習があります。
教務主任の先生とALTでティーム・ティーチングで指導しています。
今日の、めあては Let's ask," What do you want ?"(Good pointsを意識して)
お店屋さんとお客さんに別れてオリジナルパフェを作る活動です。

お客さんが注文をします。お店屋さんは注文通りにパフェを完成させます。
お店屋さんが、「はいどうぞ　Here you are.」とタブレット端末の画面を見せます。
とっても楽しい活動でした。

以前は紙で果物を切って貼り付ける活動のため時間もかかりましたが、タブレット端末が支給されてからこのように簡単に美しくパフェを完成できます。

活動の途中で、Good pointsを意識している子供たちを紹介したことで、後半はジェスチャーやアイコンタクト、笑顔が増えて更に活動の質が上がりました。
１時間の学びがしっかり実感できる授業でした。Good job !!

　１１月２０日　木曜日

　献立：ごはん　牛乳　魚フライソースかけ　五目煮　みそ汁

　１１月１８日　火曜日

　献立：五目ごはん　牛乳　厚焼卵　即席漬　田舎汁

　１１月１９日　水曜日

　献立：コッペパン　牛乳　肉焼売　タンメン

５年生が体育でバスケットボールの学習をしています。
今日は「相手がいないスペースに動くにはどうしたらよいか」というめあてで学習していました。
チームで作戦を立ててから、相手チームと対戦します。
作戦がうまくできたかを途中で振り返り、また対戦をしていました。
子供たちがきびきびと動くので活動の切り替えがとてもスムーズでした。
じんわり汗ばむ程度のちょうどよい運動量が確保できていました。

最後の振り返りで「相手がいないスペースに動けたか？」と尋ねると半分くらいの子供たちが手を挙げました。「どうしたら上手くいきましたか？」と尋ねると「チームで声をかけあうとうまくできた」と答えていました。

　１１月１７日　月曜日

　献立：ミルクパン　牛乳　きのことごぼうのパスタ　ヨーグルトあえ

今日から休み時間に校庭を使って持久走練習が始まりました。
今日は１，３，６年生が練習していました。
体育主任から「自分のペースでいいから、歩かずに走ってみよう」と声がかかりました。
先生たちも一緒に走っていて、すごいな〜と感心！
運動にはもってこいの季節を迎えました。
できるだけ外遊びや運動に親しんでほしいと思います。

今日から人権旬間が始まりました。
朝礼では子供たちを参加させ、心にひびく話をしようと心がけています。
校長からは人権朝礼でちびまるこちゃんの話をもとに「多様性」について話をしました。
人権とは自分らしく生きる権利。人はみな人権をもっています。
まるこちゃんのクラスの子供たちは１人１人に特徴があり、みんな違います。
友達の多様性を受け入れ、差別や仲間はずれをせずに生活している。
どの子もみんな自分らしく生活できる。
１人１人の人権がちゃんと守られ、みんなが幸せなクラス。
中居小学校もみんなが幸せなクラスにしていこう。

子供たちに伝わったかな？

１年生が国語の学習をしていました。
「じどう車ずかんをつくろう」という学習です。
働く自動車を1台選び、その車の「しごと」と「つくり」を関連付けて短い文を作ります。
「○○車は○○する車です。そのために○○がついています。」といった文章を書きます。

車のしごととつくりの内容が合うように文を作るのが難しいところ。
途中まで書いた作文を隣同士で読み合いチェックし合います。
チェックしてもらったあとに、修正したり、付け足したりして完成させていました。
これからの授業はこのような活動が増えていくと思います。
友達のアドバイスを取り入れてよりよいものにする力を、１年生からこのように育てていきます。
若手の先生ですがこうした授業にチャレンジしていて素晴らしいですね。

　１１月１４日　金曜日

　献立：コッペパン　牛乳　チキンカツソースかけ
　　　　さつまいものサラダ　野菜スープ

５０周年を迎える中居小学校
子供たちのエージェンシーの発揮の場として、計画委員の児童がアニバーサリーイベントの企画と運営を行います。
バースデーケーキ、５０周年キャラクターコンテスト、中居小○×クイズの３つの企画班に分かれて準備を行っています。先生２人はニコニコしながら見守っています。
「次は１０年後の６０周年だね」と声をかけると「じゃあ、今２歳の赤ちゃんたちがこれをやるんだ〜」と笑いながら答えてくれるユニークな子供たち。
「忙しいけど楽しい！」と自信に満ちた表情です。

　１１月１３日　木曜日

　献立：きのこごはん　牛乳　みそけんちん汁
　　　　小魚入りおかかあえ　花みかん

計画委員の児童たちが赤い羽根募金の活動をしています。
目印の帽子などをかぶって募金を呼びかけていました。
募金した子供たちが「お小遣いを少しもってきました」「金額は少しですけど１円玉をたくさんもってきました」と教えてくれました。その言葉に心が温まりました。

教育基本法第一条に「教育は人格の完成を目指す」とあります。
募金の趣旨を知り「だれかの役に立ちたい」という奉仕の心を育てることも学校教育の役割の１つです。

募金活動にご協力頂き、ありがとうございました。