いつも元気な鼻高小の児童
算数（３年生）
９月２５日の３年生の算数では、20×３の計算の仕方を説明し合いました。まずは子どもたちがそれぞれに計算の仕方を考えてから、一人一人が考えたことを発表しました。どの子どもも「10のかたまりがいくつ分ある」ということを踏まえて、かけ算の計算の仕方を考えることができました。
体育（１・２年生）
９月２５日の１・２年生の体育では、運動会の種目「エイサー」「チェッコリ玉入れ」の練習をしました。エイサーはかけ声や振り付けがそろってきて、チェッコリは踊りがそろってきて、運動会がさらに楽しみになりました。
９月２４日の給食
算数（６年生）
９月２４日の６年生の算数では、データの調べ方の学習をしました。度数分布表から何番目のデータはどの階級にあるかを求めました。度数の累計を求めることが必要であることを学びました。
国語（５年生）
９月２４日の５年生の国語では、「たずねびと」の読み取りを進めていました。大切な人を探しに行こうとする場面について読みを深めました。
総合的な学習の時間（４年生）
９月２４日の４年生の総合的な学習の時間では、点字について学習しました。子どもたちは点字作成機をつかって五十音を打ちました。点字を打ち終えてから、各自で点字を読み取りました。指先に集中して無言で読み取っていました。
国語（３年生）
９月２４日の３年生の国語では、部首について学習しました。「かんむり」や「あし」についてどんな部首があるかを見つけていました。漢字のつくりを学習すると、意味や読み方を想像できるようになるので、学びへの興味が高まります。
国語（２年生）
９月２４日の２年生の国語では、「どうぶつ園のじゅうい」の読み取りを進めていました。ペンギンがボールペンをエサと間違え飲み込んでしまったことについて読み取りました。
国語（１年生）
９月２４日の１年生の国語では、「うみのかくれんぼ」の読み取りをしました。
砂浜に隠れているはまぐりについて読み取りました。文章を読みながら、はまぐりが砂浜にもぐりこむ様子を体を動かして表現している子どももいました。 
９月２２日の給食
運動会練習（朝の活動）
９月２２日の朝の活動では、運動会の入場行進と開会式の立ち位置の確認をしました。行進では元気よく腕振りすること、立ち位置では前後左右の目印となるものを決めることなど、体育主任から助言がありました。
行進は練習を通して、姿勢がよくなり、腕振りも締まりがあって全体としてのまとまりがでてきてよくなりました。 
算数（６年生）
９月２２日の６年生の算数では、データの調べ方について学習しました。前回の授業で整理の仕方によって特徴が変わることがあることを学びました。
今日は、よりよく整理するために度数分布表をつくって考察することを学びました。 
国語（５年生）
９月２２日の５年生の国語では、「たずねびと」について登場人物に起こった出来事と心の変化について読み取りました。戦争の影響や人々の思いについて読みを深めていきます。
体育（３・４年生）
９月２２日の３・４年生の体育では、運動会に向けて種目ごとの校庭での立ち位置を確認しました。踊りはたくさん練習して仕上がってきましたので、広い校庭での立ち位置や動きを確認していきます。運動会までに登校して練習できるのはあと８日です。とても楽しみです。
国語（２年生）
９月２２日の２年生の国語では、「どうぶつ園のじゅうい」の学習で、３の段落に登場するイノシシに対して獣医が行ったことについて読みを深めました。イノシシのおなかに機械を当てて診察したことを読み取りました。
国語（１年生）
９月２２日の１年生の国語では、「うみのかくれんぼ」の学習で教科書にある海の写真を見て、どんなものがかくれんぼをしているか探しました。子どもたちは写真を隅々まで見つめていました。
９月１９日の給食
算数（６年生）
９月１９日の６年生の算数では、「データの調べ方」について学習しました。データの処理の仕方によっては、考察が変わってくることをこの授業を通して学びました。目的に合った方法で処理していくことが大切ですね。
理科（５年生）
９月１９日の５年生の理科では、「台風と天気の変化」の学習で、現在発生している台風17,18,19号がどのように移動していくか、観察することになりました。本日19日の12時30分の気象衛星の写真を見て、白地図にそれぞれの位置を記入しました。子どもたちはこのあとの台風の動きについて予想を立てました。
算数（４年生）
９月１９日の４年生の算数では、３桁÷２桁の筆算をしました。仮の商を決めるときに正しい商が見通せるようになってきて、計算が素速くできるようになってきました。初めから正しい商を求められる子どもは安堵の表情で計算していました。
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