学級担任が通知表を一人一人に渡しながら、子どもたちに２学期に成長したこと、よくできたこと、３学期に期待することなどを話しました。
お子さんがご家庭に帰りましたら、通知表をご覧いただきまして、お子さんがさらに意欲をもって学校生活を送れるようご助言いただけたら幸いです。

冬休みの宿題について説明したり、確認したりしました。
また、冬休みの過ごし方について生活面・学習面など話しました。

２学期には運動会、校外学習、修学旅行、連合音楽祭など、たくさんの行事がありました。子どもたちは諸活動に主体的に取り組むとともに友だちと共感し合いながら様々なことを経験し、躍動の２学期を味わい、一人一人が大きく成長してまいりました。これも保護者の皆様、地域の皆様に温かく見守っていただき、励まし応援していただいたお蔭と感謝申し上げます。
１２月２６日（金）から１月６日（火）まで冬休みになります。年末年始はご家族の一員としての役割を果たしながら、有意義な冬休みを過ごしていただけますようご助言をお願いいたします。
また、「一年の計は元旦にあり」と言われます。一年を見通した目標を立てたり、将来の夢や希望をご家族で語り合ったりしていただき、よりよい新年となりますことをご祈念申し上げます。
１月７日（水）に元気な子どもたちと会えることを楽しみにしています。

１２月２５日に２学期終業式を行いました。
終業式では２学期の子どもたちの活躍について写真で振り返るとともに、２学期のテーマとして掲げた「躍動の２学期」が達成できたことを子どもたちともに確認しました。
また、冬休み中にも目標を作って計画を立てて取り組み、主体的に活動するよさを味わってほしいと呼びかけました。
生徒指導主任からは、冬休みを安全に過ごすために、交通ルールを守ること、地域の公園を使う際のマナーを守ること、お年玉などのお金を計画的につかうこと、スマホやゲームを使う時間を守ること、ＳＮＳでの被害に遭わないよう気をつけることについて指導がありました。
冬休みにはご家庭にて、お子さんが家族の一員としての役割を果たしたり、家族や親戚との団らんを楽しんだりして、有意義な冬休みをお過ごしください。
よいお年をお迎えください。

　今日の給食は、カラフルチキンピラフ、ジョア、おほしさまスープ、ココアケーキでした。２学期最後の給食はクリスマス献立でした。おほしさまやサンタさんの飾りでクリスマスモードを味わってもらえたようです。

１２月２４日には雨が降りました。夜更け過ぎに雪になるかはわかりませんが、休み時間は降雨のため、子どもたちは図書室に来て冬休み中に借りる本を選んでいました。明後日から冬休みになります。時間を有効に使って、大掃除をしたり、家族団らんを楽しんだりする中にも、読書を通して見聞を広げたり、心を豊かにしたりするとよいです。
追伸　先日「校長先生はサンタさんから何がもらえますか」と問いかけてくれた子どもがいました。そのときは「何かなぁ〜」とはっきり答えることはできませんでしたが、その子どもから心が温まるプレゼントをいただいた気持ちになりました。心が豊かになったひとときでした。

１２月２４日の６年生の国語では、自分が興味をもっていることや好きなことを紹介するためにインターネットを使って調べ学習をしていました。子どもたちが調べてまとめていたのは、ゲームのＢＧＭ、自動車、アニメ、陸上競技など、多岐に亘ります。それぞれの興味関心を生かしながら、将来の夢を実現できるとよいと思います。
お子さんが書いていることについて、ご家庭で会話をもっていただけたら幸いです。

１２月２４日に５年生の国語では、熟語の読み方について学びました。熟語には、「音読みと音読み」「訓読みと訓読み」「音読みと訓読み」「訓読みと音読み」という読み方があります。
これは日本語の難しさではありますが、日本語の面白さでもありますので、興味をもって学べるとよいと思いました。

１２月２４日に４年生の国語では、「もしものときにそなえよう」の学習で、人に知らせたいことについてタブレットを使って書いた自分の考えを原稿用紙に清書していました。
２学期は明日で終わりますので、ラストスパートです。
最後まで気を抜かずに頑張る４年生を応援します。

１２月２４日の３年生の国語では、冬の暮らしについて「私は寒い季節を・・・します。」という短い作文をしました。子どもたちはこたつ、ヒーター、エアコンなどの暖房器具を使って暖かく過ごしているようです。
冬休み中はご家庭で過ごしますが、家の中で暖房器具を使って暖をとるとともに、日中は日差しを受けながら戸外で運動することも大切だと思います。ご家庭におかれましてお子さんの健康・体力向上へのご支援をお願いします。

１２月２４日の２年生の国語では、ものの数え方についてプリントにて学びました。車は○台、ノートは○冊、鉛筆は○本などですが、「靴下は？」との教師の問いかけに「くさい」と反射的につぶやいた子どもがいました。もちろん、靴下は○足です。人は物に対してイメージを持っていて、時に反射的にイメージしたことをつぶやくこともあります。このようなつぶやきにだれも中傷せず、みんなで穏やかに学び合える学級でよかったと思いました。

１２月２４日の１年生の生活科では、午後の大掃除前にロッカーの中を整理しました。ロッカーの中からは子どもたちにとって大切な２学期の思い出がでてきました。図画工作で使った箱、国語や算数の授業で使ったもの以外に、運動会や校外学習の思い出などが思い出話として出てきました。
２学期に学んだことがたくさん出てきました。

１２月２３日の６年生の算数では、並べ方と組み合わせのプレテストやまとめのプリントに取り組みました。基本問題の他に発展的な問題もあり、子どもたちは習ったことをどのように使ったらよいか思考を巡らせていました。
「５チームが総当たり戦で、２ずつ対戦する問題」では基本問題との違いを見抜くことが必要でした。そこがわかると子どもたちは「な〜んだ」とつぶやいて素速く問題が解けました。明日のテストが楽しみですね。

　今日の給食は、ごはん、牛乳、麻婆豆腐、豚肉と大根のスープでした。麻婆豆腐に使用している豆腐は、群馬八幡駅前の樋口豆腐店さんのお豆腐を使っています。崩れにくいように一度茹でてから合わせて作っています。また冷めにくいように香りづけを兼ねて最後にごま油を回し入れています。そのひと手間がおいしく作る秘訣です。

１２月２３日に５年生の図画工作では、「切り分けた形から、何つくる？」の学習で、最後の仕上げになり、キリで吊り下げるためのひもなどを通す穴を開けました。
家族がそれぞれに出かけることがあると思います。そのようなときに便利な伝言ボードです。行く先と帰宅時刻をしっかり伝えて安全な外出、家族も安心となるようにしていきましょう。

１２月２３日に４年生の国語では、説明文「もしものときにそなえよう」の学習をました。この単元では、「調べたこと」と「自分の考え」が読む人に分かりやすくなるように文を書くことを学びます。また、理由や例を挙げて考えを書くことも学びます。表現力を高めています。
お子さんの説明する力が伸びたかどうか、ご家庭でいろいろと会話を楽しんでください。

１２月２３日の３年生の書写では、書き初め練習をしました。子どもたちは朝から２校時の書き初め練習を楽しみにしていて、太い筆や長い下敷きなどを使えることを待ち遠しく登校しました。
書き初め用紙に大きく「友だち」と何度も書いていました。

学級が「友だち」でいっぱいになりました。

１２月２３日の２年生の外国語活動では、アメリカのクリスマスの様子を写真で見たり、歌を歌ったりしました。その後でクリスマスカードを書きました。さて、子どもたちはどなたに宛ててカードを書いたでしょうか？どんなことを書いたでしょうか？お子さんにお聞きください。

でも、そっと待つのも楽しみ方の一つですね。

１２月２３日の１年生の外国語活動では、クリスマスカードを書きました。子どもたちはサンタクロース、クリスマスツリー、トナカイなどの絵を描いてかわいらしいカードを書きました。スノーマンを描いている子どもを見かけたとき、ふと思いました。「お子さんはご家族のアイドルだ」
よき年末年始をお過ごしください。

　今日の給食は、きなこ蒸しパン、牛乳、ほうとう、れんこんとひじきのサラダでした。今日は「冬至」です。冬至といえば、ゆず湯に入ったり、かぼちゃを食べる習慣がよく知られていますが、「ん」がつく「冬の七種(ななくさ)」を食べて運を呼び込む「運盛り」という習慣もあります。今日の給食には、なんきん(かぼちゃ)・にんじん・れんこん・饂飩(うんどん)が入っていました。他にどんなものがあるのかは給食だよりを見てみてください。