５年生の社会科では、「わたしたちはどんな情報とかかわっているか考えよう」というめあてで学習を行いました。

身の回りにある情報に目を向け、子供たちは新聞やテレビ、インターネット、SNS、広告など、さまざまなメディアについて整理しながらまとめていました。普段何気なく触れている情報も、改めて考えてみると多くのメディアを通して受け取っていることに気付くことができる学習です。

教室では、静かにノートに向かい、一つ一つのメディアの特徴や役割を落ち着いて考える姿が見られました。

これからの生活の中で、情報をどのように受け止め、活用していくのかにつながる学びとなりそうです。

３年生の理科では、「豆電球とかん電池をどのようにつなぐと明かりはつくのだろう」というめあてで学習を進めました。

はじめに、実験に入る前の予想の時間です。子供たちは、豆電球とかん電池を思い浮かべながら、導線をどこにつなげばよいのかを図にかいて考えていました。ノートには、それぞれの考えが表れた図が並び、「ここにつないだらつくと思う」「これだとつかないかも」などと考えながら、自分なりに理由を考える姿が見られました。

図にかきながら考えることで、回路のつながりを意識した学習となりました。明かりがつく条件を探る、わくわくする理科の時間でした。

２年生の算数の学習では、「１０００より大きい数はどのようにあらわすのでしょうか」というめあてで授業に取り組んでいました。

この日は、数の大きさをイメージしやすいように、図を使って考えていました。１０のまとまり、１００のまとまりを積み重ねていくことで、数がだんだん大きくなっていく様子が目に見えて分かります。子供たちは図を見ながら、気付きをえている様子がみられました。

図を使って考えることで、１０００より大きい数の表し方が少しずつ分かってきた２年生。これからの算数の学習につながる、大切な一時間となりました。

ヒーターで暖めても寒さが身にしみる体育館で、４年生が書き初めに取り組みました。
子供たちはそれぞれ半紙に向かい、背筋を伸ばして静かに筆を持ちます。

今年の文字は「明るい心」。
一画一画に気持ちを込めながら、何度も手本を見直し、納得のいくまで書き進めていました。指先は冷たいはずなのに、集中した表情からは弱音は感じられず、体育館には心地よい緊張感が広がっていました。

書き終えた後、自分の作品をじっと見つめる姿や、友達の文字を見て「いいね」と声を掛け合う様子がとても印象的でした。寒さに負けず、前向きな気持ちで取り組む姿そのものが、「明るい心」を体現しているようでした。

この書き初めで表した思いを、これからの学校生活の中でも大切にしてほしいと思います。寒い中、本当によく頑張りました。

グループになり、冬季休業中の思い出を伝え合っていました。
思い出を話す児童、聞く児童、それぞれの立場をしっかり決め、
質問もしていました。
「いつ行ったんですか（お正月です）」や、
「何を食べたのですか（ラーメンです）」など、
みんな楽しそうに聞いたり答えたりしていました。
なんとも微笑ましい姿で、嬉しい気持ちになりました。
また、他の学級では、３学期の学習について、見通しを立てていました。
「国語では〜、算数では〜」などです。
こちらも生き生きとした子供たちの姿を見ることができました。

小学校卒業に向けた３学期の過ごし方について話し合っていました。
小学校生活６年間の総まとめになる今学期、
一人ひとりが充実させてほしいです。
本校職員全員でサポートしていきます。

校長が、２０２６年は午年であること、３学期は短い期間であること、
礼儀正しく生活すること（１月の学校生活目標）を中心に話しました。
子供たちは、２学期の終業式に続き、
今日も落ち着いてしっかり話を聞くことができました。
素晴らしかったです。
生徒指導担当からの話もしっかり聞き、
気持ちよい新学期のスタートが切れたと思います。

２０分休みの様子です。
外に出ると、「寒い！」と感じましたが、
子供たちは元気に遊んでいました。
さすが「東部っ子」です。

新年明けましておめでとうございます。
今年もよろしくお願いいたします。

寒い朝でしたが、子供たちが元気に登校してきました。
いよいよ３学期のスタートです。
３学期は、授業日数が５３日（６年生は５１日）です。
授業日数が７８日だった２学期に比べると、
あっという間に過ぎてしまいそうです。
充実した日々を過ごしていきたいです。

昨日（１月４日）、
横浜市で行われた「MARCHING　MATSURI」に出場してきました。
予選ラウンド、決勝ラウンド、ともに全力を出し切りました。
その結果、見事に銀賞をいただきました。
子供たちにとって、素晴らしい会場、環境のもとで演奏できたことは、
きっと素敵な思い出になったことでしょう。