「広さの比べ方と表し方」について、自由進度学習で学習していました。自分で教科書を読んで問題を解いたり、わかったことや解き方を説明をしたりする学習は、算数で２学期に１度やっています。その経験を生かして、タブレット端末内の学習表やデジタル教科書を使いこなしながら、自分のペースで質問したり説明したりして学習を進めていました。
長方形の面積の公式を説明するミッションでは、先生から「この教科書の表紙はどんな形？そしてその面積を求めるとしたら？」と聞かれたときに、「長方形で、縦と横の長さを測ってかける」と答えたら、「どこが縦と横？」と問い返されていました。「この辺とこの辺」と答えたら、９０度向きを変えて「これでは？」としっかり理解できているかチェックされていましたが、自分で説明することができていました。自分で考えて学び取るからしっかり理解できていると感じました。
４年生も、５、６年生と同じようなスタイルで算数を学ぶ姿が見られ、頑張っているなあと思いました。自立した学習者が増えてきていて嬉しいです。３学期は、このような姿を異学年でもお互い見合って、よいよい学習スタイルを広げていきたいと思います。

６年生は、年が明けて、いよいよ中学生になる年です。小学校最後の書き初め大会では、「将来の夢」という字を書いていました。６年生は、自分の場を整えて、きれいに並んで書いていて、その姿が凜としていて美しいなと思いました。
また、通常より短い書き初め用紙に太字で、画数の多い漢字をバランスよく書くのは至難の業ですが、字の大きさと線の太さを考えながら丁寧に書いていました。きっと、未来の自分を想像しながら書いていたのではないかと思います。飾られた作品を見る度に、夢を叶えて思いっきり楽しんでいる自分をイメージして、「よしやるぞ」という気持ちを高めてほしいなと思います。

５年生は「新しい風」という字を書いていました。最初に書き初め用紙でなく通常の半紙を使って、１字１字ポイントを意識して練習していました。書き終わるとお手本と見比べて、線の角度やはねの向きを確認していました。納得した字が書けるようになってから、各自のペースで清書に入っていました。５年生は、今年、いよいよ最上級生になり、多胡小の新しい顔になります。一人一人がどんな「新しい風」を吹かせてくれるのか楽しみです。

４年生は「明るい心」という字を書いていました。鉛筆やペンでも形のとりにくい「心」という字を、お手本を見ながら心を込めて書いていました。一画書く度に筆先を揃えて丁寧に書くことができました。

３年生は、毛筆で臨む初めての書き初め大会でした。太筆で「友だち」という字を書いていました。これまでの練習の成果を発揮し、太筆にたっぷり墨を含ませ勢いよく筆を運び、堂々とした大きな字で書くことができました。書き終わった作品を見て、「昨日うちで練習してきたから上手く書けた！」という人もいました。自分で納得した字を書くことができ、嬉しそうでした。

２年生は「大きなゆめ」という字をフエルトペンで書いていました。最初にお手本の上からなぞり書きをして字形を意識して練習しました。清書では、５文字をバランスよく書くために、最初の「大」の字の大きさと位置を、お手本を見ながら意識して書こうとしていました。

１年生は、「ふじ山」という字をフエルトペンで書いていました。字の大きさやバランスを取ってマス目や中央線のない大きな枠に書くことはとても難しいですが、お手本をよく見ながら一画一画を丁寧に書いていました。最初の１枚を仕上げたときに、黒板に貼り遠くから見ることで、「山の両脇の線が長すぎる、長細くなってる」など、子どもたちから字のバランスを意識した気づきが出ていました。次のめあてが決まって、集中して次の紙に書いていました。

寒さが厳しい毎日が続いていますが、子どもたちは元気いっぱいです。
２時間目の授業が終わった後の休み時間には、遊びの種類ごとに子どもたちが集まって過ごしていました。
本校は児童数が少ないですが、異学年の子どもたちが関わり合って遊ぶ中で、遊びながらいろいろなことを学んでいる様子が見られます。

冬休みが終わり、今日から３学期が始まりました。
始業式では、今年最初の全校での校歌斉唱を行った後、各学年の代表児童から「３学期に頑張りたいこと」の発表がありました。発表する児童は、「漢字テストで100点が取れるように頑張りたい」や「なわとびで二重とびができるようにしたい」といったことなどを理由とともに発表していました。
代表児童からの発表の後は、校長先生から３学期のことについて話がありました。話の中では、「みんなで一緒に挑戦したいこと」として「（１）自分に合ったペースで学ぶ・進める」「（２）１学期に書いた『やりたい』についてもう一度考えてやってみる」「（３）友だちの学びを見て、自分に生かす」ことが示されました。そして、これまで取り組んできたことを生かして「多胡小に合った自由進度学習を一緒につくっていこう」という話もありました。
５０日間ほどの短い３学期ではありますが、子どもたちにとって多胡小での日々の生活が楽しく有意義なものになるよう、全職員で全児童を支援していきます。
３学期もよろしくお願いいたします。

「楽器を演奏したい」という子どもたちが集まって組織された「音楽クラブ」によるクリスマスコンサートが、２０分休みに開催されました。
コンサートでは「となりのトトロ」や「君をのせて」、「いつも何度でも」などの映画曲やクリスマスソングの演奏がありました。ピアノやオルガン、木琴やボンゴなど、自分で楽器を選んで演奏しました。
この日のために、音楽クラブに参加している児童や職員は、休み時間を使って練習に励んでいました。
練習の成果を発表することができ、クラブ員はとても満足そうでした。
また、これからも素敵な演奏会が企画されるのが楽しみです。

本日、２学期終業式を音楽室で実施しました。
最初に各学年の代表児童から「２学期頑張ったこと」の発表がありました。学習面で頑張ったことや運動面で頑張ったことなど、子どもたちは理由も加えながら発表しました。
その後、校長先生から「２学期にみんなで頑張って取り組んできたこと」について話があり、「まず、やってみる」ことの大切さについて振り返りました。
最後に児童会の子どもたちから「冬休みの生活の仕方」についてクイズが出題されました。「毎日元気に過ごすにはどんなことをすればいいでしょうか？」や「宿題を計画的にやるにはどうすればいいでしょうか？」など、友だちが楽しく考えることができるよう、選択肢も工夫していました。ほかにどのようなクイズが出されたか、ぜひ、子どもたちに聞いていただければと思います。
保護者の皆様には、２学期も多くの面でご協力いただき、ありがとうございました。３学期もよろしくお願いいたします。

音楽室からフルートの音が聞こえてきました。行ってみると、子どもたちが「世界を旅する音楽室」を歌って踊っているところに、フルートの生演奏のメロディが入っていました。いつも以上に、楽しそうに嬉しそうに歌っていました。
その後、ファゴット、クラリネット、オーボエ、フルートの４つの木管楽器の音を聞いて、「茶色の小びん」を演奏する音色を聞き当てる学習をしていました。ファゴットは低音、フルートは先程聞いたので「一番高音」とすぐわかりました。吹き口や吹き方をヒントにもう一度よく聞くと、「詰まっている音は、ストロー口のオーボエ」など、演奏方法と音色を関連付けていました。
また、フルートは唇を当てて「水筒の口を吹いて音を出す感じで」と言ったら、持ってきていた水筒でやり始めました。「ぼー」といい音が聞こえてきました。「これができる人はフルートを上手に吹けるよ」と言われたので、嬉しそうに何度もやっていました。そのついでに、水を飲んでいる人がいて「今飲む？！」と突っ込まれていました。
最後に、フルートの演奏で「ダンスホール」やクリスマスソングの演奏を聞かせてもらいました。目の前で、オーケストラで使う楽器の生演奏を聞けるのはとっても幸せですね。音楽の先生から、すてきなクリスマスプレゼントでしたね。

子どもたちに人気のマーブリングをしていました。好きな色を２、３色選び、棒で思いのままに水を動かして模様を作ります。同じ色でも同じ模様は作れないので、世界に１枚だけの作品です。紙を浮かせて少し待って持ち上げると、「いいね」「ここ、かっこいい」など伝え合っていました。１枚仕上げると「今度はこうしよう」と、できた直後から次の案が浮かんでくるようでした。楽しい時間を過ごしていました。

今日は雨が降っていましたので、運動したい人は体育館が使用できます。子どもたちは、廊下の看板を見て、使用できるたてわり班を確認しています。縄跳び、バドミントン、サッカー、バスケットボール…集まったメンバーで、種目ごとにゾーン分けをして、各自がやりたいことをして過ごしていました。
遠くから楽器の音も聞こえています。クリスマスコンサートの練習をしているようでした。明日の休み時間にコンサートが開催されます。多胡小の子どもたちに音楽クラブ有志がプレゼントですね。とっても楽しみです。

ローマ字の学習のまとめをしていました。ローマ字表を使いながら、「onigiri」のような暗号文のように書いてあるローマ字を日本語に直していました。３年生はきまりを見つけるのが得意です。伸ばす音は記号があったり、ローマ字表の最上段にあるaiueoが基本となって、カ行にはk、ナ行にはｎがついていることに気づいたら、「ローマ字っておもしろい」という声が聞こえました。これで３年生も、いよいよローマ字入力スタートですね。

「冬の楽しみ」という学習の中で、冬をテーマにしたカルタをしていました。自分たちで作成した絵札と読み札でした。「し」という絵札が二つあるなど、よく聞いていないとお手つきしてしまいます。「年越しそばを食べながら　１年に感謝する　大みそか」と読まれたとき、「すてきなメッセージ、そうしたいよね」と、とても心に響きました。他の読み札も、「そうそう」と思わず共感するようなものでした。子どもたちの言葉選びのセンスのよさに感動しました。ぜひ、他の季節も作ったり、他学年ともカルタをしたりしてほしいと思いました。

「電気と私たちのくらし」の発展学習として、今日はプログラミングに挑戦していました。自分たちのタブレット端末とマイクロビットという小型コンピュータボードをつないで、自分でプログラミングしたものをLEDで文字や絵を表示する学習でした。今日は一人１台ありませんでしたが、協力しながら進めていました。子どもたちは、作り出すとあっという間に、７曜日の文字が次々に変わる電光掲示板にしたり、文字を次々に表示したり、基板を動かしたりすると表示が変わったりすることができました。電光掲示板が思ったように起動した瞬間、「おー！」という歓声があがりました。
プログラミングできたか否かを、PC内でなく、実際の電光表示で確かめられるのがいいですね。「時間が足りない、もっとやりたい！」「今度は…」と、明日の授業を楽しみにして教室に戻りました。

外部講師をお招きして「動く環境教室」を実施しました。前半は、「ゴミの減らし方とリサイクル」という内容でした。１学期に社会科で学習したことや吉井クリーンセンターに校外学習に行ったことを思い出しながら、実際のゴミの仕分けに挑戦しました。仕分けてみると、ゴミと思ったものも資源としてまだ役に立つことがわかりました。
後半は、SDGs（持続可能な開発目標）について学びました。１７の目標をカルタを通して理解したり、カルタで得た札について自分にできることを考えたりしました。
学習後に子どもたちに聞いてみると、「海の魚が少なくなっていて心配」「海のプラスチックが環境破壊をしたり、生き物の生命危機を及ぼしていて、プラスチックを減らした方がいいと思う」など、心に残ったことを話してくれました。一人一人のできることは小さいかもしれませんが、世界７０億人の人が１人１枚ビニール袋を使わなかったら、とても地球に優しい大きなインパクトを与えることになると思います。今日の学習から、自分の未来の生活をよりよくする一歩を見つけられたらいいなと思います。

書き初め大会に向けて練習をしていました。半紙に一字ずつ練習したり、条幅に全体バランスを考えて書く練習をしたり、１枚仕上がったら壁に飾り遠くから眺めて確認したり、自分のめあてをもって取り組んでいました。字の線が細いという指摘を受けて、「はい、書き初め用の筆ではないので…」と自覚している人もいました。全員が、専用道具の意味や価値を改めて学びました。年明けの書き初め大会では、しっかり道具を用意して臨み、躍動感のある堂々とした字で書いてほしいと思いました。

射的は玉を飛ばすのが難しかったのですが、３回まで失敗OK、ワンバウンドでも当たればOKなど、１年生の様子でルールをその場で工夫して、満足感を高めてくれました。当たっても当たらなくても、みんなで一喜一憂しながら楽しめました。
最後は、射的の点数でお土産付きくじ引きもありました。お土産は、男の子用と女の子用と分け、全員分用意していました。１年生は、「すごい、このおもちゃ」「楽しかった！またやりたい」と言って、みんな笑顔で大満足でした。２年生は、「自分も一緒に遊べて楽しかった」「１年生が喜んでくれて、僕も嬉しかった」と達成感を感じていました。
２年生の手作りおもちゃ大会大成功でした！！