体育館でタグラグビーをしています。ボールを持っている子の腰についたタグをとると自分たちのボールになります。ボールは後ろにしか投げられないので、ボールを持った人は前に動かないとボールはどんどん下がってしまいます。何度かやっているうちにコツが分かってくるかな？

「明日の待ち合わせ場所は公園の白い時計前のベンチに９時です」という手紙で、待ち合わせはできるかな？もう少しくわしく書かないと無理そうですね。「どこの公演？」「午前・午後」など付け足す案がたくさん出てきました。

ごはん　牛乳　カルビクッパスープ　チャプチェ

今日は韓国料理のクッパとチャプチェを紹介します。クッパは肉や野菜などを煮込んだ温かいスープとご飯を一緒に食べる料理です。カルビクッパやユッケジャンクッパなどスープの種類によっていろいろあります。チャプチェは細切りにした野菜や肉、きのこなどを炒め、太い春雨と醬油ベースの甘辛い味付けで仕上げます。春雨の形が「長く続く」ことを連想させるため、結婚式などのお祝い事に欠かせない料理です。　

割合の学習のまとめをしていました。特売日に20％引きになる本店と30円引きになる駅前店のパン屋さんではどちらが安くなるか？という問題です。パンの値段によって安くなるお店が違うことに気がつきました。どっちがお得に買い物ができるか、普段の生活に役立ちますね。

なわとびをした後肌寒かったので追いかけっこをしました。走り回っているうちに体が温まり、着ていた上着は全員脱ぎました。風に負けない元気な２年生です。

塩酸の性質を調べます。目に薬品が入らないように安全メガネをかけて実験です。試験官に入っているスチールウールとアルミニウムに塩酸と水を入れて変化の様子を調べます。

３４とはどんな数かブロックを使って考えました。１０のまとまりが３つと１が４つで３４。３４＝〇＋□、どんな足し算を考えたかな。

先日行われた地域合同学校保健員会で話し合われた内容を、全校に紹介しました。噛むことに関するアンケート結果や、各学校で考えた噛み応えのある献立、栄養教諭や校医さんの話した内容などを伝達しました。各学校で考えたメニューは給食で出るそうです。

よりよく成長するためにどんなことが必要か考えました。給食センターから栄養教諭の先生に来ていただき、体に必要な食べ物について伝えていただきました。これからどんどん大きくなる体に必要なものを意識して食べていきましょう。

幼稚園訪問で園児に遊んでもらうおもちゃを作っています。それぞれのグループでどうすれば喜んでもらえるか考えながら進めていました。

６年生を送る会に向けて練習していました。2年生は朗読劇と歌を組み合わせた出し物になるようです。自分の番になると大きな声で朗読していました。みんなで歌うところは元気な声が響いていました。

むかしの遊びをやってみよう。ということで凧あげをします。不織布でつくられた凧に絵を描いていました。飛ばしてみるのが楽しみですね。

直方体の箱を切って開いたり、斜めに切ったりして自分の思い描いたアイデアを表現しています。もとは同じ箱ですがみんな違ったものが出来上がっていますね。

版画の制作が進んでいます。下書きが出来上がり、彫刻刀で板を彫り始めました。静かな教室で板を削る音だけが聞こえていました。

卒業式の歌を練習していました。昨年度も歌っているのでほぼ覚えている様子でした。そのあとでグループに分かれて威風堂々をリコーダーで演奏していました。

ロールパン　牛乳　鶏肉のハニーペッパー焼き　コールスローサラダ　コンソメスープ

今日の給食は人気メニューのハニーペッパー焼きです。鶏肉をはちみつや黒こしょうで味付けし、オーブンで焼いて作ります。蜂蜜には肉を柔らかくしたり、うま味を閉じ込めてジューシーに仕上げる効果があります。また、黒こしょうには、肉の臭みを抑える効果があります。

少なめごはん　牛乳　すいとん　ひじきの炒め煮　青菜のおひたし

1/24〜1/30までは全国学校給食週間です。昭和21年に今のような給食が日本で始まったことを記念して決められました。今日の給食は、昔の給食にも登場していた「すいとん」や「青菜のおひたし」を組み合わせた給食です。　

ロボットについて書かれた説明文を読み取っていました。空を飛んで危ない場所の様子を見に行ってくれるドローンのことについて学習しています。実際にドローンで撮影された動画を見ると、人が近づけない場所で役立っている様子がよく分かりました。

新出漢字の学習をしていました。自分が担当する漢字をみんなの前で説明します。今日の漢字は「残」「希」「努」の３つでした。「残」の部首は『歹』で「いちたへん」というのですね。他に「いちたへん」の漢字は何があるかな？

今までの学習の振り返りです。今日は５年生で学習した体積の求め方を確認していました。面積の求め方と似ていますね。集中して取り組んでいました。